幼儿园小班数学教案《比长短》精选2024.pptxVIP

幼儿园小班数学教案《比长短》精选2024

教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈资源整合与利用注意事项及安全提示contents目录

01教学目标与要求

0102知识与技能目标培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。让幼儿能分辨物体的长短，并学习比较长短的方法。

过程与方法目标通过观察、操作与比较，让幼儿理解长短的概念。鼓励幼儿大胆尝试，用语言表述比较的结果。

培养幼儿认真观察的好习惯，体验数学活动的乐趣。让幼儿懂得比较物体长短时，要放在同一水平线上进行比较。情感态度与价值观目标

引导幼儿学习比较长短的方法，理解长短的概念。教学重点培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，让幼儿能够准确比较物体的长短。教学难点教学重点与难点

02教学内容与步骤

通过故事、游戏等方式激发幼儿兴趣，引出比长短的主题。让幼儿观察并描述教室内的物品，比较长和短，引导幼儿初步感知长短概念。引入新课

通过示范和讲解，让幼儿理解并掌握比较长短的方法。引导幼儿进行实践操作，比较不同物体的长短，并鼓励幼儿分享自己的发现。教授幼儿正确的比较长短方法，如将两个物体的一端对齐进行比较。探究新知：比较长短方法

提供多种实物，如铅笔、绳子、木棒等，让幼儿进行长短比较练习。通过小组合作、竞赛等方式，激发幼儿参与比较长短活动的积极性。鼓励幼儿用语言描述比较结果，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。巩固练习：实物比较长短

引导幼儿发现生活中的长短比较，如比较身高、衣服长短等。通过观察、讨论等方式，让幼儿了解长短比较在生活中的广泛应用。鼓励幼儿与家长一起进行长短比较活动，增进亲子关系，同时培养幼儿的观察力和实践能力。拓展延伸：生活中的长短比较

03教学方法与手段

使用不同长度的物品，如铅笔、绳子等，让幼儿直接观察并比较长短。实物对比图片展示动作示范展示具有明显长度差异的图片，引导幼儿观察并描述长短。教师通过手势或身体动作，模拟“长”和“短”的概念，帮助幼儿理解。030201直观教学法

准备一系列长度不同的物品，让幼儿按照长短进行排序，增强对长度概念的认知。排序游戏在多个相似物品中，混入一个长度明显不同的物品，让幼儿寻找出不同之处。找不同游戏设置购物、测量等场景，让幼儿扮演不同角色，在游戏中体验长短比较的乐趣。角色扮演游戏游戏化教学法

将幼儿分成小组，每组分发不同长度的物品，让幼儿在小组内讨论并比较长短。分组讨论鼓励幼儿互相帮助，共同解决在比较长短过程中遇到的问题。互助学习每组选派代表分享比较结果和心得，培养幼儿的表达和交流能力。成果分享小组合作学习法

现代化教学手段应用多媒体教学利用电子课件、动画视频等多媒体资源，生动形象地展示长短比较的过程和结果。互动教学平台借助互动教学平台，让幼儿通过触摸、拖拽等操作，直观感受长短差异。教学评估系统利用教学评估系统，及时了解幼儿的学习情况，为个性化教学提供支持。

04教学评价与反馈

观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与活动的积极性等。记录幼儿在数学操作中的表现，如是否能正确比较长短、是否能理解教师的讲解等。对幼儿的课堂表现进行及时评价，肯定幼儿的努力和进步，鼓励幼儿继续保持。课堂表现评价

布置适合幼儿年龄特点的课后作业，如请家长协助幼儿完成一些简单的比较长短的任务。检查幼儿课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂知识的掌握程度。针对幼儿课后作业中出现的问题，及时进行个别辅导和解答。课后作业完成情况评价

家长反馈意见收集及处理通过家园联系栏、家长会等渠道，收集家长对幼儿园小班数学教学的意见和建议。认真分析家长反馈的意见，了解家长对幼儿园教学的需求和期望。根据家长反馈的意见，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。

对本次数学教学活动的效果进行总结，包括教学目标是否达成、幼儿是否掌握比较长短的方法等。针对教学中存在的问题和不足，进行深入的反思和分析，找出问题的原因和解决办法。根据教学效果总结和反思的结果，及时调整教学计划和方案，为下一阶段的教学做好准备。教学效果总结与反思

05资源整合与利用

教科书《比长短》内容深入解读，确保教学目标明确，重点难点突出。借鉴其他版本教材，对比不同教学思路和方法，优化教案设计。辅助教材如练习册、挂图等，用于巩固知识点和提高幼儿兴趣。教材资源整合

校园外组织幼儿参观公园、博物馆等，寻找“长短”相关素材，拓宽幼儿视野。校园内利用教室、操场等场地，设计实践活动，如“长短跑道比赛”等。环境布置创设与“比长短”相关的墙面装饰、角落布置等，营造学习氛围。校园内外环境资源利用

家长参与邀请家长进课堂，与幼儿共同进行“比长短”游戏，增进亲子互动。家庭作业设计趣味性的家庭作业，如“家中物品长短排序”等，巩固幼儿所学知识。家长反馈及时了解家长对教学活动的意见和建议，优化教学方案。家庭资源开发利用