2025年公开课设计一年级上册语文《雪地里小画家》教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

教课方案

教课目的：

1、认识11个生字，会写“鱼”字。认识2个偏旁“虫、目”。

2、正确流畅地朗诵课文。背诵课文。

3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这4种动物爪(蹄)

子的不一样形状以及青蛙冬眠的特色。

教课要点：

1、认识生字，朗诵、背诵课文。

2、理解动物爪子的特色，青蛙冬眠的特色。

教具准备：

CAI课件、对照图片、动物的脚与梅花等图片、生字卡片

教课过程：

一、赏识雪景引出课题

师：（播放雪景图片，边赏识边解说）你看，小雪花飘呀飘呀，飘在

房屋上，房屋白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺

了白色的地毯。今日我们就一同走进动物王国，认识一下这些雪地里

的小画家。板书课题：雪地里的小画家师生齐读课题。二、初读课文

识记字形

（一）自由读课文，学记本课生字

1.师：这场竞赛进行得怎么样了呢？让我们在课本中找寻答案吧。请

同学们自己把儿歌读一读，不认识的字用铅笔划出来，并且向拼音宝宝

讨教。

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

2.自由读课文，教师巡视指导

（二）检查朗诵，纠正错误。

师：小朋友们读得真仔细！真的是专心在察看这场动物王国的嘉会呢！

下边请你仔细专心听一下老师的朗诵，侧重听听方才你标出的字和老

师读得同样吗？教师范读。

师：哪位小朋友想把儿歌读给全班同学听呢？（请一位同学读给大家

听）

并请小朋友们评论这位同学的朗诵。

（三）检查生字，自主识字。

1.师：儿歌读得真流畅，你们必定和儿歌中的生字宝宝交上了朋友，

来和他们打声招呼吧。

（课件出示生词）

（1）请同学领读，并指导纠正

（2）去拼音读。拼音宝宝忽然不见了，你还可以认识这些词语

吗？自由读指名读——开火车读

（3）识记生字

师：词语宝宝的名字我们都能叫得出来，但是生字宝宝的样子，你能

想方法记着它们吗？出示“睡”，认识“目字旁”师：比方这个“睡”，

你有什么好方法记着它？

请同学们做一个睡觉的姿势，对，上眼皮垂下来，与下眼皮牢牢合起

来，由于和眼睛相关，因此睡字是目字旁。

师：在这些生字中你还会认哪个字？你是怎么记着的？（两个同学一

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

个小组，互相沟通是怎样记着这些汉字的。）谁愿意当小老师来教教大

家？用“加一加”“换一换”识记“啦、梅、蛙、加、洞、睡”等。

（4）识记生字后再开小火车读生字，以加深记忆。

总结：你们各个是识字大王。不单认识这么多字，并且还会这么多识

字的方法。真的太了不起了！

三、细读课文指导朗诵

（一）学习一、二句师：我们学生字学得这么喧闹，不知道动物王国