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大班数学活动《四等分》教案

目录contents课程介绍与目标导入环节：激发兴趣，引入主题知识讲解：四等分的概念及方法实践操作：幼儿动手尝试四等分巩固练习：加深对四等分理解总结评价：回顾本次活动内容

01课程介绍与目标

《四等分》活动名称在幼儿阶段，数学教育是培养幼儿初步的数学素养和逻辑思维能力的重要途径。等分作为数学中的基本概念，对于幼儿来说既有趣又实用。通过《四等分》这一活动，我们希望引导幼儿在动手操作中理解等分的概念，培养他们的观察、比较和解决问题的能力。背景活动名称及背景

教学目标与要求知识与技能目标使幼儿能够理解等分的概念，掌握将物体四等分的方法，并能够在实际操作中进行应用。过程与方法目标通过引导幼儿观察、比较、操作等方式，培养他们的数学思维和解决问题的能力。情感态度与价值观目标激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的合作精神和分享意识。

圆形、正方形、长方形等不同形状的纸片、剪刀、胶水等。教具准备投影仪、电脑、音响设备等，用于展示等分的过程和结果，以及播放相关的教学视频或音乐。多媒体资源准备教具和多媒体资源准备

02导入环节：激发兴趣，引入主题

创设情景，提出问题“有四个小朋友要平分一块蛋糕，怎样才能确保每个人都得到相同的一份呢？”利用故事、游戏等形式，创设一个需要四等分的情景，例如“你们知道什么是四等分吗？”、“怎样把一个物体四等分呢？”，引发幼儿思考和讨论。提出问题

提供多种形状的纸张（正方形、长方形、圆形等），让幼儿尝试将其四等分。引导幼儿观察不同形状纸张四等分后的结果，发现其中的规律，例如：正方形四等分后得到四个相同的小正方形，长方形四等分后得到四个相同的小长方形等。观察操作，发现规律

互动交流，激发兴趣鼓励幼儿展示自己的四等分方法，并与其他幼儿交流分享。通过比较不同方法的优缺点，引导幼儿思考更优化的四等分策略。以小组竞赛的形式进行四等分游戏，激发幼儿的兴趣和积极性。例如：每组提供相同形状的纸张，比赛哪组能更快更准确地将其四等分。

03知识讲解：四等分的概念及方法

四等分是指将一个整体或某个量平均分成四个相等的部分。四等分是数学中基本的等分概念之一，它有助于培养幼儿的数学思维和空间认知能力，为幼儿后续学习分数和比例打下基础。四等分的定义及意义意义定义

123可以通过连接对边的中点或对角线来实现四等分。正方形和长方形的四等分通过圆心画两条互相垂直的直径，即可将圆形四等分。圆形的四等分可以使用间接的方式来进行，如先求出图形的总面积，再将其平均分成四个部分。不规则图形的四等分图形四等分的方法

对于可测量的实物，如线段、绳子等，可以直接使用测量工具进行四等分。直接测量法对于不可直接测量的实物，可以先通过某些方法（如称重、容积测量等）得到总量，再将其平均分成四份。间接测量法通过具体的操作实践，如折叠、剪切、拼接等，将实物进行四等分。这种方法有助于幼儿直观地理解四等分的概念。操作实践法实物四等分的方法

04实践操作：幼儿动手尝试四等分

不同形状和大小的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。材料准备知识准备环境准备幼儿已掌握二等分的知识和技能，理解整体与部分的关系。宽敞明亮的教室，确保幼儿安全使用剪刀等工具。030201操作前准备

1.引入概念通过简单的故事或实例，向幼儿介绍四等分的概念，让他们理解将一个整体分成四个相等部分的意义。安全第一确保幼儿在使用剪刀等工具时不会伤到自己或他人。2.示范操作教师示范将一张纸四等分的过程，强调使用剪刀的安全和准确性。同时，引导幼儿观察和理解整体与部分的关系。强调准确性引导幼儿尽量精确地将纸张四等分，培养他们的细致和耐心。3.幼儿实践让幼儿自己动手尝试将不同形状和大小的纸张进行四等分。鼓励他们发挥创造力，探索不同的等分方法。鼓励创新允许幼儿尝试不同的方法和材料，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。操作步骤及注意事项

1.自主尝试鼓励幼儿独立完成四等分的任务，让他们在实践中巩固知识和技能。教师可以提供必要的指导和帮助，但避免完全代替幼儿操作。2.小组合作组织幼儿进行小组合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作精神和沟通能力。在小组活动中，教师可以引导幼儿分享彼此的方法和经验，促进互相学习和进步。幼儿自主尝试与小组合作

05巩固练习：加深对四等分理解

准备不同形状、大小的物体，如圆形、正方形、长方形、三角形等，让幼儿进行四等分操作。引导幼儿观察比较不同物体四等分后的结果，理解不同形状物体四等分的差异和共同点。鼓励幼儿用语言描述自己的观察和发现，加深对四等分概念的理解。观察比较不同物体的四等分结果

引导幼儿思考如何将一个物体进行四等分，并尝试用多种方法实现。鼓励幼儿分享自己的方法和经验，激发其他幼儿的创新思维和想象力。提供多种工具和材料，如剪刀、纸张、绳子等，鼓励幼儿尝