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小学五年级数学教学工作参考计划

通过打算合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于小学五年级数学教学工作打算，希望对大家有所协助!

小学五年级数学教学工作打算

一、班级情况分析

五年级一班共有学生52人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习适应。上课时都能积极考虑，主动、制造性的进展学习。从上学年的知识质量验收的情况看，学生的整体素养依然不错，确实是有个别小孩的需要老师的不时的叮嘱，针对这些情况，本学年在重点抓好根底知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，表达分层教学，全面提高合格率和优秀率。

二、教学内容和教学目的

这一册教材主要包括以下内容：圆，百分数，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等。

这一册教材的教学目的是，使学生：

1，通过观察，操作等方法，认识圆;会用工具画图;掌握圆的周长和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式处理简单的实际咨询题。

2，结合详细的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数;会进展百分数和分数，小数的互化;结合详细事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数处理一些简单的实际咨询题。

3，结合详细情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征;掌握圆柱外表积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是处理简单的实际咨询题。

4，结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正反比例的意义，能正确推断成正反比例的量;能依照给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并依照给定一个量的值可能另一个量的值;能依照正反比例的意*决一些简单的实际咨询题。

5，理解比例尺的意义，明确图上间隔，实际间隔，和比例尺三者之间的关系;能运用只是处理简单的实际咨询题。

6，认识众数，中位数;会求一组数据的众数和中位数，并理解实际意义，能依照详细咨询题选择适宜的统计量来描绘分析数据，并能做出合理的解释。

三、教学措施

1，经历探究圆的周长和面积，圆柱外表积，圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法;在观察，操作，考虑，交流等活动中开展抽象，概括，推理的才能

2，提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手时间与自主探究，促进学生空间观念的开展。

3，统计知识的教学，开展学生的统计观念，逐步构成从数学的角度进展考虑咨询题的思维适应。

4，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。

5，情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

小学五年级数学教学工作打算

一、指导思想

全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革,全面推进素养教育的决定》,全面落实根底教育课程改革,注重以学生的已有知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以协助学生在数学上得到不同的开展,努力提高教育教学质量。

二、班级分析

五年级两个班级的学生数都是55人,班级男女生比例谐调,关于新课程教材,我们的学生根底知识还算比拟扎实,思维也比拟活泼,学生学习的积极性比拟高,同时两极分化也相当明显,两个班级差生都比拟多,尤其五年级,非常多差生已经开场妥协,因而,在这学期的教学中我们要注重对差生的培养。上课的时候要特别照顾后进生的发言,发挥小组合作的作用,鼓舞优等生带差生,协助差生也能在数学上获得一定的收获。

三、教学内容

这一册教材包括下面一些内容:圆,百分数,圆柱与圆锥,比例,比例尺,统计。圆,百分数,圆柱与圆锥等是本册教材的重点教学内容。

本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经历,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识处理咨询题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学认识和实践才能。

四、教材分析

在数与代数方面,这一册教材安排了百分数、比例、比例尺。在前面学习分数及比的前提下教学一些根底知识,包括比例的意义、解比例、正比例和反比例的意义及应用。比例尺的认识、比例尺的应用,关于百分数来说,百分数的意义、读写,百分数与小数、分数的互化,百分数的应用等。

在空间与图形方面,这一册教材安排了圆、圆柱与圆锥两个单元。关于圆是学生第一次接触,相比之下比拟抽象,因而,学生掌握起来不是那么容易。需要学生先弄清晰圆的认识、圆的周长、圆的面积等知识。关于圆柱与圆锥,要在圆的根底上进展研究,圆柱和圆锥的认识、圆柱与圆锥的面积、体积计算是重点、难点。需要学生好好把握。探究某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步开展。

在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形统计图。本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据