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大班数学6的组成教案

contents目录课程介绍与目标知识点梳理与讲解教学方法与手段教学过程与步骤学生作品展示与评价作业布置与课外拓展

01课程介绍与目标

0102课程背景与意义掌握数字6的组成是大班幼儿数学学习的基本要求，为后续学习加减法运算打下基础。数学是基础教育的重要学科，对于培养幼儿的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要意义。

使幼儿掌握数字6的组成，理解6可以分成哪两个数字相加。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、比较、分析和归纳的能力。激发幼儿对数学的兴趣，培养主动学习和探索的精神。030201教学目标与要求

教具数字卡片、积木、小球等。多媒体资源PPT课件、数字动画等。教具和多媒体资源准备

02知识点梳理与讲解

数字6是自然数序列中的第6个数，表示有6个单位的数量。数字6的概念数字6可以用阿拉伯数字“6”来表示，也可以用汉字“六”来表示。数字6的表示方法数字6的概念及表示方法

数字6可以分解为两个较小的自然数之和，例如6=1+5、6=2+4、6=3+3等。数字6可以由两个较小的自然数组合而成，例如1和5组合成6、2和4组合成6等。数字6的分解与组合数字6的组合数字6的分解

加法交换律在加法运算中，两个加数的位置可以交换，和不变。例如，1+5=5+1。加法结合律在加法运算中，三个数相加可以先把前两个数相加再加上第三个数，或者先把后两个数相加再加上第一个数，和不变。例如，(1+2)+3=1+(2+3)。分解与组合的关系在数学中，分解是把一个整体分成几个部分，而组合则是把几个部分组合成一个整体。分解与组合是互逆的过程。相关数学概念拓展

03教学方法与手段

通过问答、举例等方式，引导学生回忆数字1-5的组成方式。让学生用自己的话描述数字1-5的组成，以检查他们的理解程度。通过简单的练习，如填空、选择等，巩固学生对数字1-5组成的理解。激活学生的前知：回顾数字1-5的组成

通过生动的语言和形象的比喻，向学生解释数字6的组成原理和规则。讲解在黑板上或投影仪上展示数字6的组成的示例，让学生观察和理解。示范将学生分成小组，让他们在小组内讨论和交流数字6的组成方法，互相学习和启发。小组讨论教学策略：讲解、示范、小组讨论

学生活动设计：游戏、练习、实践操作游戏设计有趣的游戏，如“数字接龙”、“找朋友”等，让学生在游戏中学习和掌握数字6的组成。练习提供大量的练习题，包括填空、选择、判断等题型，让学生在练习中巩固和应用所学知识。实践操作组织学生进行实践操作活动，如使用教具、实物等进行数字6的组成操作，提高学生的实践能力和应用水平。

04教学过程与步骤

通过简短有趣的故事，引入数字6的概念，激发幼儿的学习兴趣。讲述故事在故事中穿插问题，引导幼儿思考数字6的组成和特性。提出问题导入环节：故事导入，引起兴趣

讲解数字6的组成通过直观的教具或图片，展示数字6可以由哪些数字组合而成，帮助幼儿理解数字6的构成。示范分解与组合教师演示如何将数字6分解成两个较小的数字，并再将这两个数字组合成6，让幼儿观察和理解分解与组合的过程。讲授新课

巩固练习分组活动将幼儿分成若干小组，每组提供一些操作材料（如积木、小球等），让幼儿通过动手操作来巩固数字6的分解与组合。互动交流鼓励幼儿在小组内互相交流自己的操作和发现，促进彼此之间的学习和合作。

回顾本节课学习的数字6的组成及分解与组合的方法，帮助幼儿形成对新知识的整体认识。总结知识点针对幼儿在课堂上的表现和练习结果，给予积极的评价和具体的反馈，鼓励幼儿继续努力并保持对学习的兴趣。评价与反馈归纳小结

05学生作品展示与评价

将挑选出的作品通过多媒体设备进行展示，让全班同学共同欣赏。展示过程中，教师可以对作品进行简单的介绍和解读，引导学生理解作品中的数学思想和创意。教师从班级中挑选出具有代表性的优秀作品。学生作品展示：挑选优秀作品进行展示

让学生在展示后对自己的作品进行评价，反思自己在创作过程中的得失，提出改进的方向。学生自评组织学生进行互评，鼓励他们从同伴的作品中发现优点和不足，提出建设性的意见和建议。学生互评教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的创意和努力，指出作品中的不足之处，给出改进的建议和指导。教师评价学生自评、互评与教师评价

颁奖仪式在班级中举行颁奖仪式，对获奖的同学进行表彰和鼓励。设立奖项根据作品的创意、美观度、实用性等方面设立不同的奖项。分享经验鼓励获奖同学分享自己的创作经验和心得，激发其他同学的创作热情。优秀作品表彰

06作业布置与课外拓展

布置数字6的分解与组成练习题，要求学生独立完成。提供一些与数字6相关的应用题，让学生运用所学知识解决问题。安排小组作业，让学生分组探讨数字6的不同组合方式。作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识

03建筑领域介绍一些著名建筑中与数字6相关的设计