2025年中学历史教学方法技巧有哪些 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

中学历史教学方法技巧有哪些

历史学作为一门链接过去、现实与未来的综合性学科，它的发展

实际上是人类社会轨迹在人们观念形态和知识体系中的反映。好的教

学方法可以提高上课的效率。接下来是小编为大家整理的中学历史教

学方法技巧，希望大家喜欢!

中学历史教学方法技巧

一、注重积累基础知识

课改后的新高考仍侧重考查查基础知识，但在考查方式上不再是

历史知识的简单再认，也就是原来那种直问直答的题目已经不可能出

现，而是体现在对历史信息进行加工处理的能力，对历史事实进行分

析、综合、比较、归纳、概括的能力以及解决历史问题的能力。为了

提高有效性，复习时我们要紧扣课标和考纲。我们普遍采用的是二轮

或三轮复习法。第一轮复习是最关键的一环，本轮复习可以根据教材

顺序，循序渐进地复习，坚持“全面、系统、扎实、灵活、规范”的

方针，全面落实单元基础知识，知识求面、求广不求深，侧重微观把

握历史。为了让学生有效的掌握基础知识，在这一环节中，复习要避

免仅仅局限于教材内容，按部就班地梳理教材的知识。针对我校学情，

具体做法是：一、利用考纲，理解教材中的考点内容并准确记忆;二、

借助图片、文献资料去深化，不断变换学习材料，这样学生既有新鲜

感，又能提高效率;三、围绕考点内容，设计若干问题，引导学生去思

考、解答，从而检验学习效果;四、通过联系帮助学生把散见于历史课

本各章节中同类型、同性质、同特征、相关联的考点内容予以纵横联

系，使学生理清头绪，加深记忆;五、对学生记忆的理论给予专业的指

导，如“如何科学的应用记忆规律，促进知识保持”专题讲座等。

除了平时要注意积累历史基础知识外，还要注意积累一些文史常

识。新课改后的高考要体现普通高中新课程的理念，反映课程标准的

整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，规定文综历

史必考文史常识。这在已经推行课改的省份的高考中已经有了充分体

现，如：2008年海南高考历史第1题：中国古代以干支纪年，天干是

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、

寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894

年，八国联军侵华的1900年应是A.己亥年B.庚子年C.辛丑年D.壬寅

年。我省2009年高考文综历史也体现了对文史常识的考查，如“第

13题：中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”___公

元前206年—公元前202年___相关。这场战争发生于A.公元前2世

纪早期B.公元前2世纪晚期C.公元前3世纪早期D.公元前3世纪晚

期”。文史常识的考查，要求考生需要丰富的文史知识，而中国的文

史常识浩瀚庞大，若是光靠高中复习时灌输，恐怕难以俱全。因此教

师应早提醒，同学早准备，文史常识就得靠平时积累。

二、构建历史知识的基本体系，强化时间和空间概念

新教材与以往教材最大的不同是，从以往的通史编写体例到现在

的专门史中外混编的体例，各个单元以主题呈现，突出的是某个专题，

知识点多，且跨越的时空很大。初中中考历史采取开卷考，高中生的

历史基础知识相对是比较薄弱的。新教材的学习给我们特别是学生带

来很大难度。因此复习过程中除了要帮助学生抓住各专题发展的脉络，

在第二轮复习中还要侧重注意专题所包含内容间的区别联系，在宏观

上帮助学生建立起