教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷带答案（综合卷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

2.我们耳朵里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经

3.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

4.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（??）传来的。

A.水面?????B.客船?????C.空气

5.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（??）。

A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音

6.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

7.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

8.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

9.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

二.填空题(共10题，共38分)

1.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

2.在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

3.人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。（填序号）

外界传来的声音→（???）→（???）→鼓膜→（???）→（???）→（???）→大脑

①外耳道；②听觉神经??③耳蜗??④耳郭??⑤听小骨

4.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

5.音调是由物体振动的（???）决定的。

6.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（???）。

7.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

8.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

9.声音的强弱和物体（???）有关。

10.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（???）的振动发出高低（???）的声音的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（??）

2.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（??）

3.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（?）

4.声音的强弱是用音高来描述的。（??）

5.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（??）

6.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

7.声音可以用大小多少进行描述和记录。（??）

8.口琴的簧片越长，声音越低；簧片越短，声音越高。（??）

9.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

10.声音的强弱与物体振动的频率有关。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共28分)

1.我们怎样保护自己的听力？

2.声音在传播的过程中借助了什么物质？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到