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小班防疫小卫士教案及反思

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学效果评估与反思课程延伸与拓展总结与展望

课程介绍与目标01

培养儿童良好的卫生习惯和防疫意识是防疫工作的重要组成部分。小班儿童正处于行为习惯和认知能力培养的关键时期，开展防疫小卫士课程具有重要意义。当前全球疫情形势依然严峻，防疫工作任重道远。防疫小卫士课程背景

010204教学目标与要求让儿童了解基本的防疫知识和卫生习惯，如洗手、戴口罩等。培养儿童的自我保护意识和能力，学会在日常生活中做好防疫措施。通过互动游戏、故事讲述等形式，激发儿童对防疫工作的兴趣和参与热情。要求儿童能够掌握基本的防疫技能，并在实际生活中运用。03

适用对象小班儿童（3-4岁）课时安排每周1-2次，每次30分钟左右，根据幼儿园实际情况灵活调整。建议连续开展4周以上，以巩固儿童防疫知识和技能。适用对象及课时安排

教学内容与方法02

防疫知识普及病毒的传播途径向孩子们解释病毒是如何通过飞沫、接触等途径传播的，让他们了解保持社交距离和避免聚集的重要性。症状识别教育孩子们如何识别新型冠状病毒感染的常见症状，如发热、咳嗽、乏力等，并告知他们出现这些症状时应及时告知家长或老师。防护措施向孩子们介绍正确的佩戴口罩、勤洗手、避免触摸面部等有效的防护措施，以降低感染风险。

教育孩子们养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共设施或回到家后，要使用肥皂和流动水彻底清洁双手。洗手习惯引导孩子们学会正确的咳嗽和打喷嚏礼仪，使用纸巾或肘部遮挡口鼻，避免直接用手。呼吸道礼仪鼓励孩子们保持充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动，以增强身体免疫力。健康生活方式个人卫生习惯培养

教育孩子们在公共场所保持至少1米的安全距离，避免与他人近距离接触。保持社交距离避免聚集配合防疫措施告知孩子们避免参加人员密集的聚会或活动，以降低感染风险。教育孩子们在公共场所配合工作人员的防疫措施，如测量体温、出示健康码等。030201公共场所防疫措施

通过设计有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中学习防疫知识，提高他们的参与度和兴趣。互动游戏老师可以通过示范正确佩戴口罩、洗手等动作，让孩子们更直观地了解正确的防护方法。示范教学通过讲述与防疫相关的小故事，引导孩子们思考和理解防疫的重要性，培养他们的防疫意识。故事讲述教学方法与手段

教学过程与实施03

通过播放相关动画视频、展示图片等方式，吸引幼儿的注意力。引导幼儿谈论最近的生活经历，了解他们对疫情的认知和感受。提出问题，如“你们知道怎么预防病毒吗？”，激发幼儿的好奇心和探究欲望。导入环节：激发兴趣，引入主题

向幼儿介绍病毒的基本知识和传播途径。演示正确的洗手、戴口罩、咳嗽礼仪等防疫行为，并解释其重要性。通过互动问答、角色扮演等方式，帮助幼儿理解并记忆相关知识。讲授新课：讲解防疫知识，示范正确行为

实践练习：指导幼儿进行实际操作组织幼儿分组进行洗手、戴口罩等防疫行为的实际操作练习。教师在旁指导，及时纠正幼儿操作中的错误。鼓励幼儿互相学习、互相帮助，形成良好的学习氛围。

回顾本节课所学的防疫知识和行为技能。强调防疫行为的重要性和必要性，鼓励幼儿在日常生活中坚持执行。通过表扬、奖励等方式，增强幼儿的学习积极性和自信心。归纳小结：回顾学习内容，总结重点

教学效果评估与反思04

在教学过程中，通过观察幼儿参与防疫活动的积极性和兴趣，评估他们对防疫知识的理解和应用。观察幼儿在模拟演练中的表现，检查他们是否能够正确佩戴口罩、洗手等防疫措施，并评估他们的实践能力和自我保护意识。通过观察幼儿在游戏和互动中的表现，了解他们是否能够将所学的防疫知识应用到实际生活中，并评估他们的社交能力和合作精神。观察法评估幼儿学习成果

与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家中的防疫措施执行情况，包括洗手、戴口罩等日常习惯的养成。通过家长反馈了解幼儿对防疫知识的理解和应用程度，以及在家庭环境中是否能够积极传播防疫知识。鼓励家长提供幼儿在家中的表现照片或视频，以便更直观地了解幼儿的进步和成长。家长反馈了解幼儿在家表现

回顾教学过程，反思在教学内容、方法、手段等方面存在的问题和不足，如讲解不够生动、演示不够规范等。针对幼儿在学习过程中出现的困难和问题，思考如何改进教学方法和手段，以提高教学效果和质量。结合家长反馈和幼儿表现，制定个性化的教学计划，针对不同幼儿的特点和需求进行有针对性的指导和帮助。同时，加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的健康成长和发展。教师自我反思及改进方向

课程延伸与拓展05

家园互动平台利用微信群、QQ群等家园互动平台，发布防疫动态，分享防疫小贴士，鼓励家长在家中与孩子一起践行防疫措施。家长会是重要途径定期召开家长会，向家长传达防疫知识，引起家长重视，增强家长对防疫教育的参与度。家庭作业布置与防疫