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幼儿园小班数学教案《比大小》通用2024

课程介绍与目标教学内容与方法课堂互动与游戏知识巩固与拓展课程评估与反馈目录CONTENTS

01课程介绍与目标

本教案适用于幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。适应年龄段数学。学科领域建议本教案分为1个课时进行，约30分钟。课时安排教案背景

学生能够理解“大小”概念，能够比较两个物体的大小。知识目标能力目标情感目标学生能够运用所学知识，在实际生活中比较物体的大小。培养学生对数学的兴趣和好奇心，鼓励学生积极思考和探索。030201教学目标

大小不同的水果或玩具模型，如苹果、橙子、球等。大小比较卡片，如印有不同大小图案的卡片。教学PPT或黑板，用于展示教学内容和示例。教具准备

02教学内容与方法

能够运用所学知识比较10以内数字的大小。通过游戏和实践活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。学习比较数字的大小，理解“大于”、“小于”和“等于”的概念。教学内容

通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。游戏化教学法提供丰富的操作材料，让幼儿通过亲手操作感受数学知识的奥妙。实践操作法创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。情境教学法教学方法

01021.导入环节通过故事、谜语或游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，引出本节课的主题——比较数字的大小。2.新课学习利用教具、图片或实物等展示数字，引导幼儿观察、比较数字的大小，并学习“大于”、“小于”和“等于”的概念。同时，通过举例、讲解等方式帮助幼儿理解这些概念。3.实践操作提供操作材料，如数字卡片、积木等，让幼儿进行实践操作。教师可以设计一些有趣的活动，如“数字排排队”、“找大于（小于）某数的数字”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。4.课堂练习安排适量的课堂练习，帮助幼儿巩固所学知识，提高运用能力。教师可以根据幼儿的实际情况设计不同难度的练习题目。5.课堂小结对本节课所学内容进行总结回顾，强调重点和难点。同时，对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励，激发其继续学习的动力。030405教学步骤

03课堂互动与游戏

老师通过问答、示范等方式引导幼儿参与课堂活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。师生互动鼓励幼儿之间互相交流、合作，共同解决问题或完成任务，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。幼儿互动互动环节

准备一些大小不同的物品或图片，让幼儿进行比较和排序，加深对大小概念的理解。在教室内藏匿一些大小不同的“宝藏”，引导幼儿通过寻找和比较大小来找到“宝藏”，增加活动的趣味性和互动性。游戏环节寻宝游戏比大小游戏

分享经验鼓励幼儿分享自己在游戏中比较大小的经验和感受，促进幼儿之间的交流和互相学习。总结归纳老师对课堂活动进行总结归纳，强调大小概念的重要性和应用场景，帮助幼儿巩固所学知识。分享环节

04知识巩固与拓展

完成《比大小》相关练习题布置与课程内容紧密相关的练习题，要求家长监督孩子完成，巩固课堂所学知识。亲子互动游戏设计一些与比大小相关的亲子游戏，如比较家中物品的大小、用积木搭建不同大小的建筑等，让孩子在游戏中加深对大小概念的理解。家庭作业

邀请家长参加数学课堂，了解孩子的学习进度和课程内容，以便更好地辅导孩子。家长课堂鼓励家长对孩子的学习情况进行反馈，及时了解孩子的学习困难和问题，为教师提供有针对性的教学建议。家长反馈家长参与

课外拓展阅读相关数学绘本推荐一些与比大小相关的数学绘本，如《大大小小的世界》、《比较之书》等，激发孩子的阅读兴趣，拓展数学知识。参加数学俱乐部或活动鼓励孩子参加校内外的数学俱乐部或活动，与同龄孩子一起学习和交流数学知识，提高数学素养和解决问题的能力。生活中的数学应用引导孩子观察生活中与比大小相关的现象，如超市中商品的大小比较、衣物尺码的选择等，让孩子感受到数学在生活中的实际应用。

05课程评估与反馈

学生表现评估观察法在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现来评估他们的学习情况。例如，观察学生是否能正确比较大小，是否能积极参与课堂活动，是否能与同学合作完成任务等。练习法通过课堂练习或课后作业，教师可以评估学生对知识点的掌握程度。例如，教师可以布置一些比较大小的练习题，让学生独立完成，然后检查他们的答案。

家长会01在家长会上，教师可以向家长介绍本课程的教学目标和内容，并请家长提供意见和建议。教师可以询问家长对孩子在比较大小方面的学习情况的看法，以及孩子在哪些方面需要进一步提高。家访02教师可以通过家访了解学生在家庭中的学习情况和家长的期望。教师可以向家长展示一些比较大小的教具或游戏，让家长了解孩子在学校中的学习内容，并请家长提供反馈和建议。家长信箱03教师可以在教室或学校网站上设立家长信箱，鼓励家长随时提供意见和建议。教师可以定期查看信箱中的内容，并及时回复和处理家长的反馈。家长反馈收集

教师可以根据学生的学