幼儿文学第六章幼儿图画故事-f.ppt

01020304形象的直观性构图的连续性幼儿图画故事更具有形象直观，其中画面所展示的人物、动作及环境都是十分具体形象的，或写实，或夸张，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。（图画创作技巧要求高：简单易懂、新奇、耐看耐读、表现力强）图画故事区别于插图的特征是它的连续性，它必须注意画与画之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起到推动故事情节的作用。第三节幼儿图画故事的特点画面的趣味性以幼儿为主要读者的图画故事，必须具有浓郁的趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现。——亲切、好玩。整体的传达性整体的传达性是指图画故事具有整体感，能够完整的表达故事的内容。图画之间幅与幅之间一脉相承，连续相通，有机结合，图画的整体传达性就显现出来。从书的角度来说，图画故事的整体传达性还包括封面封底。文字要求文字包括两个含义，一是有文图画故事的中的文字，一是无文图画故事中的构思。都要求要符合幼儿的兴趣、爱好和接受水平，符合幼儿文学语言的要求。图画故事书的阅读过程就是一个与图画故事书沟通、对话、交流的过程，是调动自己的知识经验理解图画故事，并从中获取信息丰富自己体验的过程。”（［日］松居直著）要有可视感和动感图画故事的文字首先要有“可视感”，文字在图画中易于表现。同时，文字还要富于动感第四节幼儿图画故事的创作和改编小胖猪尼克，骑辆三轮车，“嘟嘟”，我是天下第一车。01左拐，右拐，上坡，下坡。02左拐有棵大树，右拐有条小河。03尼克骑得太快了，“乒”，撞的大树树叶落。04《小猪尼克》的文字部分：尼克骑得太猛，“乒”，冲得小河溅水波。01文字富于动感，场景变化清晰，为图画创作者提供依据。02要有节奏感03欣赏课后《阿宝的耳朵》p24604精炼、准确、生动、有色彩、简单05绘画要求符合幼儿欣赏图画的特点形象:注意人物的面部表情，喜欢用夸张的手法。画面：需把主要内容放在中间，画面的背景要简单色彩：压迫考虑到幼儿年龄，多用他们喜欢的鲜艳色彩，精细把握画面上的各种事物。掌握图画的绘制要求富于儿童情趣适合幼儿的理解水平有动感这是Booboo第六章

幼儿图画故事第一节幼儿图画故事概说STEP1STEP2STEP3图画故事书是儿童最易阅读的一种图书，我国称之为“图画书”，在英国称为“picturebook”，日本称为“绘本”。它是以幼儿为主要阅读对象的一种特殊的儿童文学样式，它是以绘画和语言相结合的艺术形式，是包括文学和美术的综合艺术。它的基本特点是以图画为主、文字为辅，或全部用图画表现故事内容。一、幼儿图画故事的概念图画故事突破传统意义上的幼儿文学的含义，01它变单纯的文字表现故事内容为用图画为主要表现故事内容，02变耳朵听故事为眼睛看故事，03是一种适合幼儿直接阅读的“视觉化幼儿文学”。04图画在幼童文学书籍中当然并不是装点门面，也不仅是说明内容，而是作为主体来表达思想的。它比文字更形象的诉诸幼童的感官。图画书要能做到：“不认识字也没有关系，只要挨页儿翻，看画就能明白故事。”第一本真正为儿童编绘童话故事并出版发行的是捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯1637年出版的《世界绘图》，这是一本儿童百科全书，为世界最早的儿童图画故事而载入史册。0118世纪，英国伦敦出版商约翰、纽伯瑞创建世界上最早的儿童图书出版社“圣经与太阳社”，把儿童的快乐与图画故事联系起来。0119世纪，英国出现了散味接触的图画故事作家，及一位英美儿童熟知的女画家比特克斯.波特（1901年出版《兔子彼得》——图画故事发展的里程碑，世界上最畅销的儿童图书之一。）01二、幼儿图画故事的发展概况兔子彼得二次大战期间，大量人才流向美国。美国图画书领先于其他各国。01列欧·列奥尼《小蓝和小黄》，打破以往追求“形似”的绘画方式，是抽象的绘画方式取得成功。0220世纪50-60年代，日本形成图画书热。0320世纪80-90年代，台湾的图画书创作也开始崛起。04国际上设立了多个图画书奖：凯迪克奖、波隆那儿童书展奖、国际安徒生奖。05小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。一天，小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄。从家里找到外面，找了许久，才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。“绿”去了公园，钻隧道，爬山，后来累了，就回家了。可回到小蓝家，小蓝的爸爸妈妈认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小蓝呀。”回到小黄家，小黄的爸爸妈妈妈也认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小黄呀。”“绿”很伤心，流下了蓝色和黄色的眼泪，哭呀哭呀，最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪，