教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附完整答案【典优】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（??）。

A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变

2.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（??）。

A.????B.????C.

3.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高?????B.乐器振动的越快，声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

4.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些

5.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

6.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

7.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

8.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

9.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

10.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

二.填空题(共10题，共36分)

1.（???）是收集声波的接收器。耳朵里的（???）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

2.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

3.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

4.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

5.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

6.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（???）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（???）。

7.声音是以（???）的形式传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生振动。

8.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（???）拉得越松，声音越（???）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（???），轻轻拨，声音（???）。（选填“高”“低”“强”“弱”）

9.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

10.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

三.判断题(共10题，共20分)

1.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（??）

2.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

3.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（??）

4.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

5.声音的传播与空气没有关系。（??）

6.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

7.铝片琴上的铝片，每片宽度都相同，短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。（??）

8.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（??）

9.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（??）

10.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.声音是怎样进行传播的？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共3题，共17分)

1.在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是。

方法一：

方法二：

2.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，

用力拉伸橡皮筋（???）；

轻轻拨动橡皮筋