27《我的“长生果”》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）[001].docxVIP

27《我的“长生果”》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

27《我的“长生果”》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

教材分析

《我的“长生果”》是统编版五年级上册语文教材中的一篇课文，本文通过讲述作者童年时期与“长生果”这一玩具的故事，展现了童年的快乐与成长。本节课旨在让学生学会通过细节描写来表现人物情感，培养观察力和想象力，同时激发学生对生活的热爱。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《我的“长生果”》，学生将提高对文本的解读能力，学会运用细节描写来表现人物情感，发展观察力和想象力。同时，课程将引导学生深入体会作者对生活的热爱，提升审美情趣，培养创造美的能力。在思维发展方面，学生将学会通过分析、比较、归纳等方法，深化对课文主题的理解，形成自己的见解。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解并分析简单的文学作品。在知识层面，他们已经掌握了基本的阅读技巧，能够理解文章的主题和情感。在能力层面，学生的观察力和想象力正在发展，但还需要进一步引导和培养。在素质方面，学生对生活有一定的感知，但深度和细腻度有待提高。

在行为习惯上，学生可能已经形成了一些阅读和写作的习惯，但可能缺乏深入思考和创造性思维的习惯。此外，由于现代生活的快节奏，一些学生可能对静心阅读和深度思考缺乏耐心。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和能力将有助于他们理解《我的“长生果”》的内容和主题。然而，他们的阅读习惯和思维深度可能会影响他们对课文深层意义的理解和吸收。因此，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读和思考习惯，以及提升他们的审美和创造能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、教学参考资料

-教学手段：小组讨论、课堂互动、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张“长生果”的图片，询问学生是否知道这是什么，引导学生分享他们对这个玩具的了解和印象。

-简要介绍“长生果”的背景，激发学生对课文的好奇心。

-提问：“你们觉得‘长生果’和本文有什么关系？”引出课题《我的“长生果”》。

2.讲授新知（20分钟）

-让学生自主阅读课文，边读边标记出生词和不理解的地方。

-教师通过PPT展示课文中的重要段落，引导学生分析作者如何通过细节描写来表现人物情感。

-分小组讨论，每组选择一个段落，讨论作者是如何运用细节描写来刻画人物形象的。

-教师选取几组进行分享，并对学生的分析进行点评和补充。

-通过视频资料，展示作者童年时期的生活环境，帮助学生更好地理解课文背景。

-教师总结本文的主题思想，引导学生理解作者对生活的热爱和对童年的怀念。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道选择题和填空题，检测学生对课文内容的理解。

-让学生尝试用自己的话复述课文中的一个段落，练习语言表达和归纳总结能力。

-教师提供一些生活中的场景，让学生尝试运用细节描写来表达情感。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调细节描写在表现人物情感方面的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，学会用细节描写来表达自己的情感。

5.作业布置（5分钟）

-让学生写一篇短文，描述自己的一个玩具或物品，并运用细节描写来表达对这个物品的情感。

-要求学生在下节课前准备好，课堂上进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读《我的叔叔于勒》、《我的爸爸》等与亲情相关的经典文学作品，以加深对亲情主题的理解。

-课外阅读：《儿童文学》等适合五年级学生阅读的杂志，其中包含了许多富有情感和细腻描写的文章，有助于提高学生的阅读水平。

-童年回忆录：推荐学生阅读一些关于童年回忆的书籍，如《城南旧事》、《草房子》等，帮助学生更好地理解课文中作者对童年的怀念。

-绘本资源：利用绘本《爱心树》、《月亮忘记了》等，让学生通过图片和文字的结合，感受细节描写带来的情感共鸣。

-影视资源：播放与课文主题相关的电影片段，如《山楂树之恋》中关于童年的片段，让学生通过视听结合的方式，更直观地感受童年的美好。

2.拓展建议：

-创作练习：鼓励学生尝试创作自己的童年故事，通过细节描写来表现人物情感，培养写作能力。

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