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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
4《猜字谜》教学设计
第一课时
教学目标:
1、通过随文识字等方式让学生认识“相、遇”等6个生字,会写“字、左”等5个生字。
2、能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底。
3、通过字谜学习,进一步了解合体字的构字规律。
教学重点:
通过随文识字等方式让学生认识“相、遇”等6个生字,会写“字、左”等5个生字。
教学难点:
能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底。
教学流程:
一、图片导入
1、出示图片,让学生说一说自己看到了怎样的景象,猜一猜这是哪个节日?说一说自己在
元宵节都做了什么,引出元宵节的习俗,让学生了解猜灯谜的内容,从而引出新课。
2、板书课题,引导学生理解“字谜”的含义,谜底是汉字。
二、学习任务模块
学习任务(一)
1、要求:
自由朗读课文,读准字音,在文中圈出本课要求认识的生字。
2、组织汇报,指名朗读,纠正字音。
学习任务(二)
1、要求:
读一读谜语的第一句话,说一说你找到了什么线索?
2、组织汇报,出示图片,引导学生理解线索一是谜底汉字的结构,并认识“相遇”。(让学
生演一演“相遇”的情景,理解词语的含义。)
3、要求:
读一读谜语的第二句话,说一说你找到了什么线索?
4、让学生根据图画找寻线索二,并认识生字,让学生用“喜欢”和“怕”来说话。
5、引导学生联系生活实际,说一说
什么绿?
禾苗绿
什么红?
火苗红。
什么喜欢及时雨?
禾苗喜欢及时雨。
什么最怕水来攻?
火苗最怕水来攻。
6、猜出谜底:秋
7、总结猜字谜的方法。
学习任务(三)
猜字谜小游戏,激发学生的学习兴趣,巩固学生逐步猜字谜的方法练习。
学习任务(四)
1、要求:
仔细观察生字占田字格中位置,注意事项。
百学须先立志。——朱熹
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
2、教师范写
3、学生描红,练习书写。
三、总结
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
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