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幼儿园小班我有一双小小手PPT课件

CONTENTS课程介绍与目标认识我们的双手日常生活中双手的作用创意手工活动设计与实践游戏化教学方法应用家长参与和家园共育策略探讨

课程介绍与目标01

通过课程学习，让幼儿认识到自己的双手，并了解其功能和重要性。通过实践活动，锻炼幼儿的双手协调能力，提高动手能力。以生动有趣的教学方式，激发幼儿对学习的兴趣和积极性。培养幼儿自我认知提高幼儿动手能力激发幼儿学习兴趣课程背景及意义

让幼儿了解手的基本构造和功能，认识手心、手背、手指等部分。锻炼幼儿的双手协调能力，提高动手能力和手指灵活性。培养幼儿爱护双手的意识，养成勤洗手、保持手部卫生的好习惯。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求

手的构造与功能、手指名称与特点、手的卫生与保健等。教学内容采用讲解、示范、实践等多种教学方法，结合PPT课件和实物展示，让幼儿更加直观地了解学习内容。同时，通过游戏、竞赛等活动形式，增加课程的趣味性和互动性。教学方法教学内容与方法

认识我们的双手02

包括拇指、食指、中指、无名指和小指，每根手指都有三个关节，可以灵活弯曲和伸直的主体部分，连接着手指和手腕。手掌的反面，有突起的骨头和肌腱。连接手掌和前臂的部分，可以使手进行旋转和弯曲动作。手掌手背手指手腕手部结构简介

食指位于拇指旁边，用于指示方向、指点物品等。拇指最粗短的手指，通常与其他手指配合完成捏、握等动作。中指最长的手指，常用于代表自己或表达情感。小指最细小的手指，常用于协助其他手指完成一些动作。无名指位于中指旁边，通常与中指配合完成一些细致的动作。手指名称及功能

转手腕旋转，带动手掌和手指转动，如转手绢、转笔等。屈手指向掌心弯曲，如屈指计数、屈指成拳等。伸手指伸直，与手掌呈90度角，如伸手拿东西、伸直手指等。捏用拇指和食指夹住物品，如捏橡皮泥、捏陶泥等。握手指弯曲，掌心握住物品，如握笔、握球等。手部动作展示

日常生活中双手的作用03

教会幼儿正确的洗手方法，理解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。鼓励幼儿自己穿衣服，锻炼手部协调能力，提高生活自理能力。指导幼儿正确使用餐具，独立进餐，培养良好的饮食习惯。洗手穿衣吃饭生活自理能力培养

教会幼儿整理自己的玩具、图书等物品，培养责任感和独立性。整理个人物品做简单家务手工制作引导幼儿参与一些简单的家务劳动，如擦桌子、扫地等，锻炼动手能力。开展手工制作活动，如剪纸、折纸、泥塑等，激发幼儿的创造力和想象力。030201劳动技能学习与实践

教会幼儿正确的握手方式，理解握手的礼仪意义，培养社交能力。握手引导幼儿用双手配合语言进行打招呼，展现友好和尊重的态度。打招呼指导幼儿用双手递接物品，表示尊重和礼貌，培养良好的行为习惯。递接物品社交礼仪中双手运用

创意手工活动设计与实践04

简易手工制作方法及步骤指导材料准备介绍适合幼儿园小班学生的手工材料，如彩色纸、胶水、剪刀、颜料等。制作步骤详细讲解简易手工的制作过程，包括如何剪裁、粘贴、上色等。安全提示强调使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项，确保学生在制作过程中的安全。

制作纸质小手链。通过折叠彩色纸条，将其串在一起形成美丽的手链，锻炼学生的手眼协调能力。案例一创意手指画。利用手指蘸取不同颜色的颜料，在画纸上随意创作，激发学生的创造力和想象力。案例二制作纸质小手套。根据手的大小剪裁合适的纸质手套，并进行装饰，让学生在制作过程中了解手套的形状和用途。案例三创意手工活动案例分享

作品展示将学生的创意手工作品进行集中展示，让每个学生都有机会向大家介绍自己的作品和创作过程。作品评价制定简单的评价标准，如创意性、美观度、实用性等，对学生的作品进行客观评价，并给予鼓励和肯定。同时，引导学生之间相互欣赏、学习和交流，培养他们的审美能力和团队协作精神。学生作品展示和评价

游戏化教学方法应用05

寓教于乐将教育内容以游戏的形式呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。以幼儿为中心尊重幼儿发展规律，关注幼儿兴趣与需求，以幼儿为主体进行游戏设计。多元智能发展通过游戏化教学，促进幼儿语言、认知、社交、情感、身体等多方面的发展。游戏化教学理念介绍

123设计一些简单的手部动作游戏，如“手指变变变”、“手心手背”等，锻炼幼儿的手部精细动作能力。手部动作游戏通过一些需要手眼协调的游戏，如“抓豆豆”、“穿珠子”等，提高幼儿的协调能力和专注力。手部协调游戏利用幼儿喜欢模仿的特点，设计一些角色扮演游戏，如“小手当家”、“小小医生”等，培养幼儿的想象力和社交能力。角色扮演游戏适用于小班幼儿的游戏设计

020401通过观察幼儿在游戏中的表现，评估其手部动作能力、协调能力和专注力的发展情况。收集幼儿在游戏过程中完成的作品，分析其手部精细动作能力和创造力的发展水平。定期收集家长对游戏化教学的反馈意见，了解家