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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
2.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(?)。
A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
3.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该(??)。
A.立刻用手捂住锣,使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌
4.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
5.(??)属于自然界的声音。
A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音
6.小明用手摸着自己的喉结并说话,体会喉结在振动的感觉;小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分,观察尺子的状态;小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面,观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是(??)。
A.声音是怎样产生的?????B.声音的强弱?????C.声音的高低
7.耳朵结构中,感觉声音的部分是(??)。
A.外耳?????B.中耳?????C.内耳
8.声音在(??)传播速度最快。
A.固体????B.液体???C.气体
9.当你在打哈欠的时候,会听不清或听不到别人对你说话,重要原因是打哈欠影响了(??)。
A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动
10.把击打过的音叉轻轻放在水面上,可以看到水的波纹从振动的音叉开始(??)传播。
A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周
二.填空题(共10题,共40分)
1.声音的高低可以用(???)来描述。物体振动得越(???),声音就越高;物体振动得越(???),声音就越低。
2.我们制作的“土电话”,声音主要是通过(???)传播的。
3.声音有(???)、(???)等特点。
4.用击打后的音叉轻轻触及水面,由于音叉振动,水面产生(???)。再将振动的音叉浸入水中,我们(???)(“能”或“不能”)听到音叉发出的声音。
5.要发出强弱不同的声音,关键是(???)。
6.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等,是靠(???)发出(???)的声音。
7.声音的高低和物体振动的(???)有关。
8.我们周围的声音可以分为(???)、(???)和(???)三种。
9.根据声音的产生可分为:(???)、(???)和(???)三大类。
10.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)
2.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。(??)
3.拉伸皮筋就能使其发出声音。(??)
4.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。(??)
5.当尺子伸出桌面的长度越短,发出的声音就越高。(??)
6.音叉能产生声音是因为它在振动。(??)
7.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。(?)
8.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)
9.我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。(??)
10.风声是自然界发出的声音。(?)
四.连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声波
耳廓????将声波转化为振动
听神经???将振动转化为听觉信号
外耳道???传递声音
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
3.为什么女生的音高比男生高?
4.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
5.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
七.材料题(共1题,共6分)
1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?
八.综合题(共3题,共20分)
1.如图,把钢尺的一部分
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