28《海的女儿》第1课时说课稿2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

28《海的女儿》第1课时说课稿2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《海的女儿》是统编版语文四年级下册中的一篇童话故事。本文通过讲述海公主为了追求灵魂和永恒的生命，不惜牺牲自己，最终化为泡沫的感人故事，展现了主人公对美好生活的向往和坚定的信念。本节课旨在引导学生理解童话故事的主题思想，培养他们的阅读理解能力和想象力，同时通过学习童话故事，激发学生关爱自然、尊重生命的意识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《海的女儿》，学生能够理解并运用童话故事中的关键词汇和句式，提高对文本信息的捕捉与理解能力。

2.思维发展与提升：学生能够分析故事情节，推断角色心理，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：学生能够认识到童话故事中的价值观念，如勇敢、牺牲和追求美好，从而培养对传统文化的理解和尊重。

4.审美鉴赏与创造：学生能够感受童话故事的语言美和情感美，通过创作或表达，展现自己的审美体验。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了如何阅读和理解童话故事，掌握了一定的词汇量和基本的阅读技巧。他们能够理解简单的比喻和象征，以及童话故事中常见的情节模式和角色特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对童话故事通常有较高的兴趣，他们喜欢奇幻和富有想象力的故事。在能力方面，他们能够独立阅读并理解故事内容，但可能需要引导来深入分析故事背后的意义。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过讨论和分享来学习，而有的学生则更倾向于独立思考和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《海的女儿》中的隐喻和象征意义时可能会遇到困难，比如对“化为泡沫”的理解可能需要老师通过讲解和引导。此外，对于故事中的情感表达和复杂情节的把握，学生也可能感到挑战，需要老师提供适当的支持和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《海的女儿》故事文本，确保每位学生都能在课堂上阅读讨论。

2.辅助材料：准备与故事情节相关的图片，如海洋生物、海的女儿形象等，以及视频资料，用于导入新课和增强学生对故事的理解。

3.教室布置：根据教学活动需要，设置讨论区，方便学生分组讨论故事情节和角色分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于海洋的短视频或图片引入，激发学生的兴趣和好奇心。随后提出问题：“你们认为大海深处会有什么奇妙的故事呢？”引导学生思考并自然过渡到《海的女儿》这个故事。

2.讲授新知（20分钟）

首先让学生自主阅读《海的女儿》的故事，随后老师通过PPT展示故事中的关键情节，如海公主与王子的相遇、海公主的牺牲等。接着，老师引导学生分析海公主的性格特点和故事中蕴含的深层含义，如对美好生活的追求、牺牲精神等。

老师通过提问和讨论的方式，让学生分享自己对故事的理解和感悟。在讨论中，老师要引导学生关注故事中的细节，如海公主的心理变化、她的选择对她命运的影响等。

3.巩固练习（10分钟）

进行小组讨论，每个小组选择故事中的一个场景，讨论并描绘该场景中角色的情感状态和动机。之后，每个小组选派一名代表分享讨论成果。

接着，老师出一道与故事内容相关的填空题或选择题，让学生独立完成，以检验他们对故事情节和主题的理解。

4.课堂小结（5分钟）

老师总结本节课的学习内容，强调海公主追求美好生活和牺牲精神的主题。同时，引导学生反思故事对自己的启示，如勇敢面对困难、珍惜生命等。

5.作业布置（5分钟）

布置一道写作作业：让学生以《海的女儿》为灵感，创作一个自己的童话故事，要求故事中有牺牲精神和对美好生活的追求。同时，鼓励学生通过绘画或其他形式的艺术创作来表达自己对故事的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读安徒生其他童话作品，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等，以加深对童话文学的理解。

-童话故事背景：介绍安徒生的生平和童话创作背景，帮助学生了解作者的创作动机和时代背景。

-童话主题探讨：探讨童话故事中的牺牲、爱情、勇气等主题，引导学生思考这些主题在现代社会中的意义。

-童话改编作品：介绍《海的女儿》的改编电影、动画、戏剧等，让学生了解不同艺术形式对同一故事的不同诠释。

-相关科学研究：介绍海洋生物学中关于海洋生物的趣味知识，如海洋公主可能参考的生物原型等。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读更多的童话故事，比较不同故事中的相似元素，如主题、情节、人物等，并撰写读后感或进行比较分析。

-创作实践：鼓励学生尝试自己编写童话故事，通过创作实践加深对童话文学的理解和欣赏。

-观看改编作品：在观看