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2《学会沟通交流》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级上册《学会沟通交流》第一课时为教学内容，旨在让学生理解沟通交流的重要性，学会基本的沟通交流技巧。设计思路如下：

1.通过引入实际生活中的沟通交流案例，激发学生的学习兴趣。

2.结合教材内容，讲解沟通交流的基本原则和方法。

3.组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中运用所学沟通交流技巧。

4.通过情景模拟，让学生在实践中巩固所学知识，提高沟通交流能力。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生深入思考。

核心素养目标

1.培养学生具备良好的沟通意识，能够在不同情境中积极主动地进行有效沟通。

2.增强学生的人际交往能力，使其能够遵循沟通交流的原则，尊重他人，理解他人。

3.提高学生的自我认知与自我调节能力，使其在沟通交流中能够正确表达自己的观点，并接受他人的意见。

4.培养学生的团队协作精神，使其在小组讨论和情景模拟中能够积极参与，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在低年级阶段已经接触过基本的礼貌用语和与人交往的基本原则，对沟通交流有初步的认识。在日常生活中，学生已有一定的语言表达能力和基本的沟通技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动性强的活动。他们在沟通交流方面具备一定的能力，但需要进一步提高。学生倾向于通过实践和互动来学习，喜欢小组合作和角色扮演等教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解沟通的重要性和原则时，可能会因为抽象概念而感到困惑。

-在实际运用沟通技巧时，可能会因为缺乏实践经验而难以准确表达自己的想法。

-在小组讨论中，可能会因为观点不同而产生分歧，需要学会尊重和理解他人。

-在情景模拟中，可能会因为紧张或不自信而影响沟通效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的沟通案例视频、图片及图表，以直观展示沟通技巧在实际情境中的应用。

3.教学道具：准备一些模拟沟通场景的道具，如电话、角色标签等，以增强情景模拟的真实感。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沟通交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是有效的沟通交流吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于沟通交流的图片或视频片段，让学生初步感受沟通交流的重要性和魅力。

-简短介绍沟通交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沟通交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沟通交流的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解沟通交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍沟通交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解沟通交流的实际应用或作用。

3.沟通交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沟通交流的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的沟通交流案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解沟通交流的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用沟通交流技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论沟通交流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与沟通交流相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沟通交流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沟通交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括沟通交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调沟通交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沟通交流技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于沟通交流的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《非暴力沟通》、《如何有效沟