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大班成语故事教案

CATALOGUE目录教学目标与意义教学内容与选材原则教学方法与手段创新教学过程设计与实施步骤教学评价与反馈机制建立教学资源开发与利用建议

01教学目标与意义

通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对成语的好奇心和探究欲望。引导幼儿在故事中感受成语的韵律美和意境美，从而产生对成语的喜爱。通过互动游戏、角色扮演等多样化教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成语。培养幼儿对成语兴趣

鼓励幼儿在日常生活中运用所学成语，提高其口语表达能力和书面表达能力。通过成语接龙、成语猜谜等游戏活动，巩固和拓展幼儿的成语知识，锻炼其思维反应能力。通过成语故事的学习，帮助幼儿掌握一定数量的成语，丰富其词汇量。拓展幼儿词汇量及表达能力

成语是中华优秀传统文化的瑰宝，通过学习成语故事，让幼儿了解和传承中华文化。通过讲解成语背后的历史故事、文化内涵等，培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。引导幼儿在学习成语的过程中，感受中华文化的博大精深，激发其爱国情感。传承中华优秀传统文化

提升幼儿思维逻辑能力成语故事往往蕴含着深刻的道理和巧妙的逻辑思维，通过学习可以锻炼幼儿的思维能力。鼓励幼儿对成语故事进行复述、改编和创作，培养其想象力和创造力。通过分析成语故事中的情节、人物关系等，引导幼儿学习如何运用逻辑思维去理解和解决问题。

02教学内容与选材原则

选择符合大班幼儿认知能力的成语故事，避免过于复杂或抽象的情节。确保语言简洁明了，易于幼儿理解，并通过图画、动画等辅助手段帮助幼儿理解成语含义。注重成语故事的教育性，引导幼儿在倾听、理解的过程中获得启示和感悟。适合大班年龄段认知水平

选择具有深刻道理或寓意丰富的成语故事，如“亡羊补牢”、“守株待兔”等，帮助幼儿理解人生哲理。通过成语故事中的角色行为和情节发展，引导幼儿思考、讨论，培养幼儿的分析能力和判断力。鼓励幼儿将成语故事中的道理应用到实际生活中，提高幼儿的道德意识和行为素养。蕴含深刻道理或寓意丰富

鼓励幼儿积极参与互动环节，提高幼儿的口语表达能力和自信心。选择情节生动有趣、人物形象鲜明的成语故事，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。采用多种教学方式，如讲述、表演、游戏等，帮助幼儿更好地理解和记忆成语。易于理解和记忆，生动有趣

将成语故事与实际生活场景相结合，帮助幼儿理解成语在现实生活中的应用。引导幼儿在观察、体验生活的过程中发现成语的影子，如看到有人勤奋学习就联想到“悬梁刺股”。通过实际案例或场景模拟，鼓励幼儿运用所学成语进行表达和交流，提高幼儿的语言运用能力和社交能力。结合实际生活场景进行应用

03教学方法与手段创新

选择适合大班幼儿的成语故事，如“狐假虎威”、“守株待兔”等。通过故事中的角色和情节，引导幼儿理解成语的含义和用法。讲述时注重语音语调的变化，以及面部表情和肢体语言的运用，吸引幼儿的注意力。故事讲述法：生动形象地讲述成语故事

为成语故事创设相应的情境，如布置场景、准备道具等。让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演和对话练习。通过情境模拟，帮助幼儿更好地理解成语的含义和用法，并培养幼儿的想象力和创造力。情境模拟法：创设情境，让幼儿身临其境

设计与成语相关的游戏，如成语接龙、猜成语等。在游戏中引导幼儿运用成语，加深对成语的理解和记忆。通过游戏互动，提高幼儿的学习兴趣和参与度。游戏互动法：通过游戏加深幼儿对成语理解

让幼儿根据自己对成语的理解，用画笔绘制成语故事场景或角色形象。在绘画过程中引导幼儿发挥想象力和创造力，表现成语的意境和情感。通过绘画表现法，培养幼儿的审美能力和艺术素养，同时加深对成语的理解和记忆。绘画表现法：鼓励幼儿用画笔表现成语意境

04教学过程设计与实施步骤

0102导入环节：激发兴趣，引出主题让幼儿猜测成语的含义，开启幼儿的思考和想象。通过谜语、图片或动画等形式，引出成语故事的主题，激发幼儿的兴趣。

123讲述成语故事，生动形象地展现成语的出处和含义。通过提问、讲解等方式，帮助幼儿理解成语中的难点和重点。引导幼儿复述成语故事，加深记忆和理解。呈现新知识：讲述成语故事，解释含义

03鼓励幼儿与同伴分享自己知道的成语故事，拓展学习范围。01设计多种形式的互动游戏，如成语接龙、猜成语等，让幼儿在游戏中巩固所学成语。02通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿在实际场景中运用所学成语。巩固练习：组织互动游戏，加深记忆

鼓励幼儿在日常生活中寻找和使用所学成语，提高语言表达能力。通过阅读绘本、观看动画片等方式，拓展幼儿的成语知识储备。结合节日、主题活动等，设计相关的成语运用场景，让幼儿在实际生活中感受和运用成语的魅力。拓展延伸：引导幼儿在实际生活中运用

05教学评价与反馈机制建立

010203观察幼儿听故事时的专注度和反应，记录他们对故事内容的兴趣点。注意幼儿在讨论环节的发言情况，记录他们运用成语的