第二单元 认识社会与价值选择（课件）高二政治（统编版必修4）.pptx

期中考点大串讲必修四《哲学与文化》第二单元认识社会与价值选择

知识导读1命题依据2单元解读3知识梳理4真题精析5目录CONTENTS

【知识导读】

【知识导读】

【知识导读】

【知识导读】

【课标要求--命题依据】模块概述内容要求学习提示学业要求坚持实践的观点、历史的观点，在实践中认识真理、检验真理、发展真理了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程可结合生活中的具体事例，探究“实践—认识—再实践—再认识……”的过程。讨论如何在实践中获得和深化认识、追求真理学生能够结合社会实践活动，确信实践是检验真理的唯一标准；实事求是、与时俱进地观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中作出科学的价值判断和行为选择

【单元解读】以“人的认识从何而来”为议题，探究“实践→认识→再实践→再认识……”的过程，结合生活中的具体事例，探讨如何在实践中获得和深化认识、追求真理。01寻觅社会历史的真谛和规律，探索人类认识的奥秘，是实现人的自由全面发展的前提；探讨这些问题，也是正确认识和把握人生、实现人生价值和理想的前提。02

期中考点大串讲第四课：探索认识的奥秘

【知识导读】

【认识论】1.认识认识含义认识是主体对客体的能动反映阶段感性认识和理性认识（两种不同水平的反映形式）??感性认识理性认识区别地位认识的初级阶段认识的高级阶段手段通过感觉器官借助抽象思维对象事物的现象、外部联系、各个方面事物的本质、全体、内部联系、规律性形式①感觉②知③表象①概念②判断③推理特点直接性和具体性间接性和抽象性联系二者辩证统一：①感性认识有待于发展、深化为理性认识，②理性认识依赖于感性认识，③二者相互渗透、相互包含

【认识论】2．实践?理解侧重点含义是人们改造客观世界的物质性活动主体：人实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动活动：改造实践不是思维活动、认识活动对象：客观事物实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动基本形式改造自然的生产实践(最基本)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等特点客观物质性①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性强调实践受客观因素的影响主观能动性实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践强调实践受主观因素的影响社会历史性①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。②历史性：人的实践活动是历史地发展着的社会性强调实践受横向因素的影响；历史性强调实践受纵向因素的影响联系三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一

【认识论】3.实践是认识的基础?实践是认识的基础?理解误区（1）实践是认识的来源在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。（直接经验和间接经验都是实践的产物）把间接经验作为认识的来源。将认识的来源等同于获得认识的途径（2）实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要；②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；③实践锻炼和提高了人的认识能力。把认识绝对化，思想僵化（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准①实践处在主观和客观的交汇点上。②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。科学理论也是检验认识的真理性的标准（4）实践是认识的目的①认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践，为实践服务。②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。否则，就失去了它的实际意义。认识的根本目的是获得真理

【认识论】4.实践与认识的辩证关系原理和方法论原理表现方法论实践是认识的基础实践是认识的来源①认识是主体对客体的能动反映②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现③直接经验和间接经验(途径)都是实践的产物?坚持实践第一的观点，积极投身社会实践实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。③实践锻炼和提高了人的认识能力实践是检验认识的真理性的唯一标准①实践处在主观和客观的交汇点上②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物实践是认识的目的①认识从实践中来，最终还要回到实践中去②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的认识对实践具有反作用