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幼儿园体育教学活动兴茂幼儿园二〇〇八年三月与幼儿园体育活动的其他组织形式相比较户外体育活动：幼儿自选，考虑幼儿不同兴趣、爱好和能力的需要早操活动：锻炼身体提高机体的活动能力、锻炼习惯体育教学活动：有目的、有计划、有组织的教育活动，注重幼儿身体的全面锻炼和发展，有目的有计划地提高幼儿的身体素质，发展幼儿的基本活动能力，增强幼儿的体质，重视幼儿身体、智力和社会性等方面协调的发展。一、幼儿体育活动的特点相同点：学习和掌握一定的知识和技能，发展智力，与幼儿的认识过程相联系，需要考虑和遵循幼儿认知的特点和发展规律01不同点：体育活动不仅需要认知活动的参与，更重要的是需要幼儿身体的直接参与，具有幼儿体力活动和智力活动一体化的特点。02（二）与幼儿园其他教育活动的比较（三）与其他年龄组的体育教学活动相比较必须符合幼儿的生理、心理特点及发展水平必须体现游戏化——幼儿体育游戏避免小学化、成人化使每个幼儿在原有的水平上得到提高开始部分：01幼儿活动的积极性和愿望03准备活动新颖活跃、轻松愉快05主要任务：迅速将幼儿组织起来，集中幼儿的注意力，从生理和心理上使幼儿做好准备。02心理准备教师精神和情绪对幼儿的影响04基本结构二、幼儿体育活动的组织活动量小生理准备强度低使幼儿身体各器官技能逐渐进入工作状态开始部分不宜过长，以幼儿身体活动开，情绪逐渐饱满为宜。2、基本部分主要任务：完成活动的主要教育和教学目的，是活动中最重要的环节，一般新内容放在前面。复习内容或是活动量、活动强度较大的内容宜放在后面。3、结束部分*主要通过一些身体放松的游戏或动作，使幼儿肌肉放松、消除疲劳，呼吸、心率得到恢复*情绪逐渐由高度的紧张、兴奋、激动状态趋于相对平静状态*简单小结，肯定赞扬幼儿的良好表现，提出需进步的地方。结构可以多样化，但无论哪一种结构，都必须遵循幼儿生理技能活动变化的规律以及认知发展的特点，最终目的为了更好地完成教育任务，使幼儿的身心得到最有效的发展。小班：15—20分钟中班：20—25分钟大班：30分钟1、活动量从小到大再到小运动强度较大，密度应相对小些运动强度小，密度可以适当增大些2、运动强度和密度合理搭配（二）活动量的安排01如选择投掷。就不再选择抛接球如选择跑，不再选择跳（都属于下肢运动）02冬季，活动量和活动的密度可适当大些夏季，活动量应小些，活动量过大导致幼儿出汗过多注意季节、气候的特点3、身体各部位活动有机结合孩子参与制作过程废物利用“以发展的眼光看待幼儿，既要了解幼儿的现有发展水平，更应关注幼儿的发展潜能（三）器材上有所发展难度上敢于突破注重幼儿全面和谐的发展三、几个方面的思考和探索师生关系上有所突破实际高度的一样高心理上的一样高我和孩子一样高01幼儿体育教学活动的目标与内容走步01基本要求：1、动作放松自然，上体保持正直2、两臂前后适度摆动3、节奏合理而稳定4、符合生物力学原理01（四）让每个孩子有所提高与发展小班目标：1、改进走步动作，做到轻松自然能在制定范围内四散走，互相不碰撞习惯一个跟着一个走，不掉队学会几种简单的模仿性走，提高能力发展方位知觉和速度知觉，发展注意力，培养观察力和模仿力。中班目标：大班目标：前脚掌走01.脚跟走01.高抬腿走01.后踢腿走01.蹲着走01.后退走01.持物走01.跨过低障碍走01.击节奏走01.协同走01.走步内容、要领：基本要求：上体正直稍前倾，快跑时会用力蹬地，有腾空阶段；脚落地时要轻；两手自然握拳，两臂屈肘置于体侧，前后自然摆动；呼吸自然而有节奏。内容、要领和作用前脚掌跑高抬腿跑后踢小腿跑弯腰半蹲跑圆圈跑后退跑往返跑12跑步010203040506绕障碍跑接力跑持物跑四散追逐跑短距离快速跑跳跃基本要求：蹬地动作要求力量大、速度快，手臂主动摆臂助跳；腾空注意重心转移；落地保持身体平衡，轻轻落地，弯曲下肢关节。跳跃的内容、要领和作用原地纵跳立定跳远双脚连续向前跳双脚（连续）向侧跳高跳下助跑跨跳助跑跳远单脚（连续）向前跳双脚交替跳跳绳（圈）夹包跳协同跳12投远：用力投掷，挥臂、甩腕的动作十分关键，合理利用上臂、腰部等部位肌肉，挥臂、甩腕动作速度要快投准：要求尽可能将物体投掷击中一定的目标。基本要求双手胸前投掷双手头上投掷双手往后抛掷单手肩上投掷单手低手投掷打雪