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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
活动名称：语言《快乐的小公主》
年龄段：大班
活动目标：
1.理解故事内容，了解小公主由不快乐到快乐的心理转变过程，
知道给予也是一种快乐。（重点）
2.积极开展对故事情节的想象与讨论，能用完整流畅的语言表达
自己的感受。
3.乐于寻找生活中的快乐，喜欢把快乐的心情传递给周围的人。
（难点）
活动准备：
经验准备：喜欢和老师同伴一起玩，感受和朋友在一起快乐的心
情；有结交新朋友的经验和方法。
物质准备：故事《快乐的小公主》课件；《传递快乐》视频。
活动过程：
1.谈话导入,引导幼儿理解小公主不开心的原因，激发幼儿兴趣。
提问：你们有孤单的时候吗？什么时候会感觉到孤单？孤单的时
候心情是什么样的？
2.分段讲述故事，引导幼儿积极展开对故事情节的想象与讨论，
了解小公主由不快乐到快乐的心理转变过程。
（1）讲述故事第1段，引导幼儿寻找让小公主快乐的方法。
提问：你有什么好办法帮助小公主快乐起来？
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
（2）讲述故事第2-8段，引导幼儿积极展开对故事情节的想象
与思考。
提问：小公主为什么把金手镯送给小老鼠？小老鼠会把金手镯当
成什么,怎么玩？引导幼儿根据手镯形状、特点发散思维，展开对故
事情节的想象与思考。
（3）讲述故事9-12段，引导幼儿了解小公主心情变快乐的原因。
提问：小老鼠的心情是什么样的？从哪里看出来的？看到小老鼠
这么开心小公主的心情是什么样的？她把自己的好东西送给了小老
鼠为什么这么开心？
小结：朋友间应该互相关怀和分享，朋友快乐了，自己也会很快
乐。
3.引导幼儿完整欣赏故事，知道给予也是一种快乐。
提问：小公主是怎样找到快乐的？
小结：只拥有金手镯、金耳环这些珍贵的东西，而没有朋友，是
不快乐的，小公主把自己的好东西送给小老鼠，她拥有了朋友，也找
到了快乐，原来，给予，也是一种快乐。
4.组织幼儿交流、讨论，探讨能让自己变快乐的方法，喜欢把快
乐的心情传递给周围的人。
（1）提问：每个人都有不开心的时候，你不开心的时候有什么
办法让自己快乐起来？
小结：快乐有利于我们的身体健康，所以我们要保持心情愉快，
做一个快乐的人！
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
（2）播放《传递快乐》课件，引导幼儿观察。
看到他们这么开心你的心情是什么样的？你做过让自己开心，别
人也开心的事情吗？
小结：快乐是可以传递的，传递快乐的方法有很多种，合作、分
享、微笑、拥抱、为环卫工人送上一杯水，送去自己的关心，是传递
快乐；为老人捶捶背，孝敬老人，是传递快乐；植树护绿，美化环境，
也是传递快乐，希望我们小朋友能够做一个快乐的小使者，将你的快
乐传递给更多的人！
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