第3节 生物体的器官、系统说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docx

第3节生物体的器官、系统说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以学生已有的生活经验和知识为基础，通过引导学生观察、思考、探究，帮助学生理解生物体的器官、系统的概念和功能。首先，通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣；其次，结合教材内容，系统讲解器官、系统的定义、组成及相互关系；最后，通过课堂练习和实例分析，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。整个教学过程注重培养学生的观察、分析和归纳能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究生物体器官、系统的结构与功能的能力，提升学生的实践操作和问题解决素养。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解生物体器官、系统之间的内在联系，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.生活联系：激发学生关注生物体器官、系统与日常生活的关联，培养学生将生物学知识应用于生活实践中的能力，提高生活适应素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①生物体器官的概念和识别，掌握不同器官的结构特点。

②生物体系统的组成及其在生物体中的作用和功能。

2.教学难点

①理解并区分器官与系统之间的关系，明确它们在生物体中的协调作用。

②掌握不同器官系统在生物体生命活动中的具体功能和相互联系，例如消化系统、呼吸系统等。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、生物模型、显微镜、实验器材。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：数字教材、教学视频、互动学习软件。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示、课堂练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的生物体器官、系统的基本概念和实例，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计问题如“举例说明哪些器官构成了消化系统？”和“呼吸系统中的器官是如何协同工作的？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言解释。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线学习平台。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人体模型，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解器官和系统的定义，举例说明它们在生物体中的作用。

组织课堂活动：分组讨论不同系统的功能，如让学生讨论循环系统如何支持生命活动。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与讨论，通过实例分析加深理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，实物模型。

作用与目的：帮助学生深入理解器官和系统的概念，掌握它们的功能和相互关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如绘制某个系统的器官图，并解释其功能。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，让学生了解更多的生物体系统知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习方法和策略。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展资源。

作用与目的：巩固和拓展知识，培养学生的自我反思和总结能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《人体的奥秘》：这本书详细介绍了人体的各个系统，包括骨骼、肌肉、循环、呼吸、消化、神经和内分泌系统等，适合学生深入理解人体的结构和功能。

-《生物学的故事》：通过讲述生物学的发展历程，让学生了解器官、系统等概念的演变和科学研究的进展。

（2）视频资源：

-《人体的奇妙之旅》：这部纪录片以动画的形式展示了人体的各个系统和器官如何协同工作，适合学生直观地理解复杂的生物体结构。

-《生物科学讲座系列》：一系列关于生物学的讲座视频，涵盖了从细胞到器官系统的多个层面，适合学生拓宽知识面。

（3）实验资源：

-人体模型：利用实物模型，让学生直观地观察和了解人体的各个系统和器官。

-显微镜观察：通过显微镜观察细胞和组织切片，让学生理解器官系统的微观结构。

2.拓展建议

（1）自主学习：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，如《人体的奥秘》，以加深对器官、系统的理解。

-让学生观看《人体的奇妙之旅》等