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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

艺术领域教案优秀文档

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

艺术领域优质教学活动方案：

《小老鼠上灯台》

班级：小班

教师:欧阳星月

时间：2021、10

设计意图：

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡时期，他们情感外

露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活

动结果,因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、

轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中学获得发展.

《小老鼠上灯台》是中国民间流行的一首童谣，历史悠久，生动有趣，简短

的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。虽然是一首歌曲但故事情节很

完整，非常适合幼儿表演.而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和

游戏情景中学习。因此,我选择了《小老鼠上灯台》这节课.幼儿在扮演老鼠的过

程中：偷油—遇猫—逃跑，三个环节中体验到了不同的情绪，真正做到玩中学，

学中乐.

活动目标：

1、感受皮影戏这一民间艺术表现形式,乐意与老师、同伴一起参加歌唱活动。

2、学习用自然的声音演唱歌曲。

3、理解歌词内容，尝试用形体表现歌曲。

活动准备：

自制皮影道具、头饰

活动过程：

一、开场部分

1、听音乐《飞吧小鸟》入场

2、复习歌曲《小兔子乖乖》

二、导入部分(通过手指游戏为活动作铺垫）

1、手指游戏,引起兴趣。

2、教师带领幼儿跟着音乐做手指游戏，熟悉音乐旋律.教师左手右手各出一

个手指头，跟着琴声左右晃动4次.正歌部分根据根词做动作，最后动作停止把

手迅速受到身后。

3、将一根手指变换成两根手指和拳头，跟着音乐做动作.

三、开始部分，理解歌曲、初步感知。

1、介绍皮影戏，讲解《小老鼠上灯台》背景以及“灯台”的意思.

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2、教师完整演示皮影戏《小老鼠上灯台》的故事，并将歌词说唱一遍。

四、学唱歌曲、动作表现。

1、学唱歌曲

（1）师：哦！大花猫走了我又出来咯。

教师跟着音乐边演示教具边唱歌.

（2）教师再次演示教具，请小朋友和老师一起将歌曲唱一遍。

2、肢体表现

（1）教师戴老鼠头饰跳出来，将《小老鼠上灯台》动作演示一遍。

(2)教师根据歌词内容提问，帮助幼儿理解学习动作。

(3)幼儿和教师一起跟着音乐表演一遍。

(4）评价幼儿的动作，请跳得好的幼儿再演示一遍。

（5）全体幼儿再次跟着音乐表演一遍。

五、结束部分

教师带领幼儿跟着音乐一起离开活动室.

活动反思:

这节活动中的儿歌是一首经典的民间传统童谣,具有童趣,儿歌有节奏感，易

于幼儿理解。艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对

周围世界的认识和情绪态度的特有方式。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在

动物模仿和游戏情景中学习，为此我选择了此活动，定了以下目标：学说儿歌，

感受儿歌的韵律，