第4课+说说我们的学校+第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）.docx

第4课+说说我们的学校+第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《说说我们的学校》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过观察、讨论和互动，让学生了解学校的基本情况，培养他们热爱学校的情感，增强集体荣誉感。课程内容紧密围绕部编版《道德与法治》上册教材，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

培养学生对学校文化的认同感，提高法治意识，形成良好的集体主义精神。具体包括：

1.提升学生观察与分析学校环境的能力，培养其对社会规则的认知和应用。

2.增强学生对学校规章制度的理解，引导其遵守规则，形成自觉遵纪守法的习惯。

3.激发学生热爱学校的情感，培养其积极参与学校活动的热情，强化集体荣誉感。

学情分析

三年级的学生正处于个性形成的关键期，他们好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。在知识方面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，但理解和应用能力尚显不足。在能力上，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，但仍需引导和培养。

在素质方面，学生具备基本的道德观念，但集体主义精神和法治意识尚待加强。行为习惯方面，部分学生可能存在不遵守纪律、不尊重他人等现象，这对课程学习产生了一定的影响。他们对学校环境有初步的认识，但对学校文化的理解尚浅，需要通过本课程的学习，加深对学校的认识，培养对学校的感情，进而影响他们的行为习惯和学习态度。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，设计富有吸引力和互动性的教学活动，以提高他们的学习兴趣和参与度。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

2.软件资源：道德与法治教学软件

3.课程平台：校园网教学平台

4.信息化资源：学校简介视频、学校规章制度电子文档

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网教学平台，发布《说说我们的学校》预习资料，包括学校简介、校规校纪等，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：提出“你眼中的学校是什么样的？”等问题，引导学生思考学校的特点和自己的情感态度。

监控预习进度：通过平台反馈和预习作业提交情况，监控学生预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读学校简介和校规校纪，了解学校基本情况。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录对学校的认识和对学校规则的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

信息技术手段：利用校园网教学平台，实现资源共享和预习监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学校基本情况，为课堂讨论打下基础。

培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放学校风貌视频，引出本节课主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解学校的文化、规则等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是校园小导游”角色扮演活动，让学生介绍学校特色。

解答疑问：针对学生提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，理解学校文化和规则。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过介绍学校，加深对学校文化的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解学校文化和规则，帮助学生掌握知识要点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和体验。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解学校文化和规则，掌握重点知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于学校文化的调查作业，要求学生采访家长或老师，了解学校历史和文化故事。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站资源，鼓励学生进一步了解学校文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成调查作业，深入了解学校文化。

拓展学习：利用拓展资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效果。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，通过实践作业深化对学校文化的理解。

通过反思总结，培养学生自我评价和自我提升的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的学校：校园文化的故事》（书籍）

-《校园规则与法治