幼儿园大班数学《二等分》教案(精选2024).pptxVIP

幼儿园大班数学《二等分》教案(精选2024)

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源开发与利用教师专业发展与成长contents目录

课程介绍与目标01

课程背景及意义适应儿童认知发展大班幼儿正处于前运算阶段，对数的概念及操作有强烈兴趣，二等分活动有助于他们理解数的相对大小和关系。生活中的应用二等分是日常生活中常见的数学概念，如分享食物、分配玩具等，通过本课程，幼儿能将数学知识应用于实际生活中。培养数学思维通过二等分的操作活动，可以培养幼儿的分析、比较、归纳等数学思维能力。

教学目标与要求使幼儿理解二等分的含义，能够识别简单的二等分图形。培养幼儿进行简单的二等分操作，如折纸、剪纸等。让幼儿体验数学活动的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。培养幼儿认真观察、积极思考的学习态度。知识目标能力目标情感目标态度目标

选用符合大班幼儿认知特点的教材，内容应包括二等分的基本概念、操作方法、实例分析等。教材内容辅助材料多媒体资源准备相关的图形卡片、纸张、剪刀等操作材料，以帮助幼儿更好地理解和掌握二等分的概念。利用动画、视频等多媒体资源，激发幼儿的学习兴趣，加深对二等分的理解。030201教材分析与选用

教学内容与方法02

知识点一：二等分的概念解释什么是二等分，即把一个整体平均分成两个相等的部分。通过实例和图形演示，帮助幼儿理解二等分的直观意义。知识点梳理与讲解

知识点二：二等分的方法介绍如何通过折叠、剪切等方式实现二等分。演示不同形状（如圆形、正方形、长方形等）的二等分方法。知识点梳理与讲解

知识点三：二等分的应用引导幼儿思考二等分在日常生活中的应用，如分配食物、玩具等。通过游戏和实践活动，让幼儿体验二等分的实际应用。知识点梳理与讲解

直观演示法、实践操作法、游戏法教学方法通过实物、图片等直观教具，展示二等分的概念和方法。直观演示法让幼儿亲自动手操作，尝试对不同形状进行二等分，加深对知识点的理解。实践操作法教学方法选择及依据

游戏法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和应用二等分的知识。教学方法选择及依据

选择依据：符合幼儿认知发展规律，通过直观感知和操作体验，帮助幼儿建立二等分的概念。激发幼儿学习兴趣和积极性，提高教学效果。教学方法选择及依据

多媒体辅助教学、实物教具、自制教具教学手段利用PPT、视频等多媒体资源，展示二等分的动态过程和应用场景。多媒体辅助教学准备各种形状的纸片、食物等实物，让幼儿进行二等分的实践操作。实物教具鼓励幼儿和家长一起制作二等分相关的教具，如二等分拼图、二等分玩具等，增强亲子互动和学习效果。自制教具教学手段运用

教学过程设计03

通过故事、游戏等方式，创设与二等分相关的情境，引起幼儿的兴趣和好奇心。情境导入提出与二等分相关的问题，如“如何将一块蛋糕分成相等的两份？”，引导幼儿思考并激发他们的求知欲。问题导入导入环节

通过直观的教具或图片，向幼儿介绍二等分的概念，即把一个整体分成相等的两份。概念讲解教师演示将不同形状的物体进行二等分的方法，如折纸、切割等，让幼儿观察并理解二等分的操作过程。操作演示提供多种形状和材质的物体，让幼儿自己动手进行二等分的操作，培养他们的实践能力和空间思维能力。幼儿操作新课学习环节

小组合作组织幼儿进行小组合作，共同完成任务或解决问题，如将一块大布二等分给每个小组成员，培养他们的合作精神和解决问题的能力。游戏练习设计与二等分相关的游戏，如“分果果”、“找相等”等，让幼儿在游戏中巩固二等分的概念和方法。个性化指导针对幼儿在操作过程中出现的问题或困难，教师进行个性化的指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握二等分的方法。练习巩固环节

总结本节课的学习内容，强调二等分的重要性和应用广泛性，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。引导幼儿思考如何将二等分的方法应用到其他领域或解决其他问题，如等分时间、金钱等，培养他们的迁移能力和创新思维。课堂小结与拓展延伸拓展延伸课堂小结

教学评价与反馈04

明确评价学生掌握二等分概念和应用能力的目标。确定评价目标根据教学目标和课程内容，制定评价学生理解、应用和创新能力的标准。制定评价标准采用测试、作业、课堂表现等多种评价工具，全面评估学生的学习情况。选择评价工具设计评价策略和标准

过程性评价通过观察学生在课堂上的表现、参与讨论的情况以及完成作业的质量，及时了解学生的学习进度和掌握情况。总结性评价在学期末或课程结束时，通过考试或综合评估的方式，对学生的学习成果进行全面评价。实施过程性评价和总结性评价

03鼓励学生反思引导学生对自己的学习进行反思，发现自身的问题和不足，并制定改进计划。01及时反馈在评价过程中，及时发现学生的问题和不足，并向学生提供具体的反馈意见。02个性化指导针对学生的不同问题，提供个性化的学习建议和指导，帮助学生改进学习方法。