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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
高中音乐特长生
《自然半音与自然全音》教学设计
基本信名称自然半音与自然全音
执教者李建伟课时1课时
息
所属教材目录《基本乐理考前必练》（李建伟主编）
这是《基本乐理考前必练》（我主编）第一部分《乐
音体系》第五节《半音与全音的类别》里的第一小节。
本小节在音乐理论中占有非常重要的地位，在1993年至
2013年21年的河北省理论考试里都有所体现。出题形式
教材分
主要有三种：1填空、2判断、3选择。以填空形式出现
析
的几率多。由于概念性比较强，所以我重点从概念上进
行讲解，通过以前河北省高考题的例题，来帮助同学们
理解和掌握，通过举例，也让学生了解高考题是如何考
查这个知识点的。
学情分此次教学的对象是高中一年级的音乐特长生，由于大
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
析部分学生都是零起点，第一次接触，比较抽象，没有兴
趣，他们通常不会喜欢这类的音乐知识，但是他们却具
备天生的好奇心。所以本节课成败的关键在于能否抓住
学生的好奇心制造兴奋点。
通过本课的学习，让学生识记自然半音与自
知识与能力目
标然全音的含义。
通过本课的学习，让学生理解“相邻”二字
教学目过程与方法目
标的含义。
标
通过本课的学习，引导学生树立尊重民
情感态度与价族优秀文化的基本态度和初步理解人类文
值观目标
化的多元性。
教学重重点自然半音与自然全音的含义
难点难点理解“相邻”二字的含义
教学策略与
教学用具：多媒体视听设备
设计说明
教学过程
教学环
节（注明每设计意
教师活动学生活动
个环节预设图
的时间）
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