2025年三年级上册语文期末考试质量分析(精选5篇) .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

三年级上册语文期末考试质量分析

三年级上册语文期末考试质量分析

三年级上册语文期末考试质量分析（精选5篇）

分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认

识活动。分析的意义在于通过认识事物或现象的区别与联系，细致地

寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。以下是小编收集的三年

级上册语文期末考试质量分析（精选5篇），欢迎阅读！

三年级上册语文期末考试质量分析1

一、总体情况分析

本次质量抽测三年级上册语文，出题范围为前六单元内容，试题

包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知

识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方

面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，有一

定的难度。除了前三题较容易外，其它各题均需要通过较长时间思考、

辨别，才能得出答案。因此，80分钟的考试时间略显紧张。从我校所

改的抽测试卷情况来看，不少学校的不及格率达到10%以上，除部分

学校外，85分以上的成绩比例不是很大。

二、各题情况分析

1.看拼音，写词语。这是我们常见的考察学生对一类生字掌握情

况的传统训练形式。正确率较高的是“玩(耍)、(胶)卷、(郊)外。”学

生错误较多的出现在“接受”上。其中，“接受”的“受”字，是在

第七单元课文《27.陶罐和铁罐》的一类生字表中，可能很多学校还没

有学到这一课，错误率较高。比如，从某小学抽样的85人中，40人

在这一题上失分。

2.辨字组词。三组词语中，学生对“辨”和“辩”分辨不清。还

有“免”字错误较多，原因也是超范围出题所致。

3.补充词语。8个词语均为课文中出现的成语。大多数学生都能填

出，说明我们老师们平时对成语还是足够重视的。有些孩子会将字写

错，比如，“垂”字的最后一笔应该比上横短，学生却得比上横

君子忧道不忧贫。——孔丘

长;“欣然怒放”的“欣”写成了“心”或者“新”;“翻来覆去”的

“翻”笔画较多，写不出;“准确无误”的“准”丢了一横;“风餐露宿”

写成了“风残路宿”。由此可见，三年级孩子写错别字现象比较严重。

4.仿照例子填空。两大组词。一组是给动词前面加修饰词，另一

组是给名词前面加修饰词。对于平时不注意积累、词汇不够丰富的孩

子来说，这一题有难度，需要花较多的时间思考。很多孩子出现了搭

配不恰当的问题。“()地坐着”“()的笑脸”“()的掌声”错的较多。

“坐着”是一个表示静止状态的动词，前面可以加上一些描写姿势、

神态之类的词进行修饰。比如“端正地”“呆呆地”“静静地”“乖

乖地”等等。可是，不少孩子填“慢慢地”“迅速地”这样一些表示

速度的词就不恰当了。如果是“慢慢地坐下”“迅速地坐下”还是可

以讲得通的;还有不少孩子填“微笑的笑脸”，犯了词义重复的毛病;还

有一些孩子将“热烈的讨论”误用为“热闹的讨论”也是不恰当的。

此题失分较多的地方还在一个细节上，很多孩子把“地”或“的”写

丢了，造成读不通的现象，但只要细心检查或读一读，就不难发现问

题。“细节决定成败”，可见，平时细心检查的学习习惯的培养是非

常重要的。

5.选择题。此题旨在考察学生对词句中重点字义的理解。选择题