2025年小学道德与法治自护自救 地震教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《自护自救地震》教学设计

一、活动目标

1、通过的学习自救，让学生学会日常生活中遇到地震这种突

发事件时有秩序地逃生自救的技能，让小学生掌握来不及逃离的情况

下如何躲避地震伤害的本领，知道一些最基本的自救方法与技巧，了

解自救的重要性，锻炼自救能力。

2、通过课前预习搜集相关材料，课上师生互动、交流，以小

组合作的形式借助多媒体学习关于地震的知识；在教师的指导下，通

过情景再现和模拟演练的方法掌握防震与抗震的方法与技能；通过与

班级、家庭合作的方式来巩固所学，扩大宣传和活动范围。

3、通过学习,正确认识地震发生的原因和前兆，增强防震意识；

遇到地震时应保持冷静，科学避险，关爱自己，减少不必要的损失，

提高学生随机应变的能力。

二、活动准备：

1、学生搜集日常生活中的自救方法.

2、有关的课件,视频，音频，小表演

三、活动时间:

1课时

四、活动过程

（一）、录像导课,点明主题

师：大家喜欢看喜洋洋与灰太狼？那咱们一起来看一看吧。（播

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

放录像：喜洋洋与灰太狼片段）但是看完回答问题，如果你是喜洋洋

接下来你会想些什么？你会怎么做？

生：想办法救自己出去

师：喜洋洋勇敢吗？

生：勇敢。

师：就像同学们说的一样，当我们面对危险的时候，我们要像小

羊那样机智勇敢地面对危险和困难，掌握一定的自救方法，遇事机智

灵活，这样才可以降低受到伤害的程度,更好的保护自己。今天我们

继续学习“自护自救”。

师：讲授新课之前我们先来看看大家都收集到了那些日常生活中

的自救妙招？谁汇报？拿着你的作品到讲台给大家说一说？

生：烫伤或烧伤后，如果是轻度的可用冷水冲洗，或涂抹一些烫

伤膏、肥皂、牙膏等；如果起小泡，就得找医生了。

生：扭伤后，要注意先冷敷，后再热敷。如果很严重就要去医院

就医啦！

生：当发现室内有煤气时，要立即开窗通风，然后关闭气源，千

万不能开关电器开关，以免发生煤气爆炸。

师：同学们说的真好。生活中经常会遇到这样或是的那样的意外

伤害，只要大家时刻注意，提高警惕有些伤害是可以避免的，如果真

的发生了意外一定要保持冷静，就用我们学过的自救办法进行自救，

勇敢的把自己从困难中解救出来。

（二）、亲身体验，探究新知

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

环节1、游戏。

师：同学们咱们玩个游戏怎么样？我来说，你来做。地震来了？

（观察同学们的反应）

师：我想采访几位同学，你为什么跑出去？如果我们的教室在很

高的楼层上，还会选择逃跑吗？

师：你为什么躲到桌子旁?以什么样的姿势？做个示范吧！

师：同学们说的都有道理。（根据不同的表现让学生发言，并补

充。）

环节2、感悟地震。

师：老师知道大家没有亲身经历过地震。老师给大家带来了一段

视频，咱们一起亲身感受一下地震。

师：感觉怎么样？谁来说说？

师：这是2008年汶川地震，震级8.0级。下面我想用几张照片