2025年三年级上册语文一课一练总也倒不了的老屋 人教(部编版) .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

学习必备欢迎下载

12总也倒不了的老屋

基础再现

1.每组加点字的读音中有一个错误的，请找出来画上“”，并把正确的写

在括号里。

（1）孵蛋（fú）喵喵（miāo）往前凑（còu）（）

（2）叽叽（jī）偶尔（ěr）饥饿(wò)（）

2.看拼音，写词语。

（1）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很

久很久没人住了。

“很久很久”这个词用来形容，这种ABAB式的词语我还知

道、。从这两句话中，我能感受到老屋

的。

（2）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母亲啊。好吧，我就再站

二十一天。”

对句子中“吱呀吱呀”理解正确的一项是（）。

A.老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样

B.老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑

预测的内容

第1页

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

学习必备欢迎下载

C.老屋原本没打算帮老母鸡，所以极不情愿图中的老屋看上去那么慈

祥，它应该会答应吧！

4.看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，

把表格补充完整。一读到这句话，我就知道，

一定又有谁来请老屋帮忙

预测的依据

了。

故事里的内容生活经验和生活常识

老屋可能还会遇到其他需

老屋准备倒去，小猫请要帮助的小动物。

求老屋再站一个晚上

帮助了老母鸡，老屋说：

“好了，我到了倒下的

时候了！”

阅读提高

5.阅读课文片段，完成练习。

“小蛛蛛，你吃饭了吗？”老屋问。

□没有□没有□小蛛蛛一边忙着补网□一连回答□老屋老屋□我给你讲个故

事吧□

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”

更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称

也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面

有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧

语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史

第2页

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

学习必备欢迎下载

记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也