幼儿园创意搭建大班纸杯搭建教案分享.pptxVIP

幼儿园创意搭建大班纸杯搭建教案分享

目录contents课程介绍与目标纸杯搭建基础知识创意纸杯搭建实例展示教学方法与策略学生作品展示与评价课程总结与延伸拓展

01课程介绍与目标

03跨学科学习纸杯搭建涉及物理学、数学、美学等多个学科领域，有助于儿童跨学科学习和综合能力的提升。01培养儿童动手能力和创造力纸杯搭建课程旨在通过动手实践，培养儿童的创造力、想象力和解决问题的能力。02环保理念的传递利用废弃的纸杯进行搭建，既是一种资源的再利用，也能让儿童从小树立环保意识。搭建课程背景

让儿童掌握纸杯搭建的基本技巧和方法，了解纸杯搭建中的物理学原理和数学知识。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过动手实践、自主探究和合作学习等方式，培养儿童的观察力、思考力和实践能力。培养儿童对搭建活动的兴趣和热爱，增强自信心和团队合作意识，树立环保意识和创新意识。030201教学目标与意义

适用年龄段大班儿童（5-6岁）技能要求儿童需要具备一定的动手能力和观察力，能够在教师的指导下完成简单的纸杯搭建任务。同时，需要具备一定的安全意识和自我保护能力，确保在搭建过程中不发生意外伤害。适用年龄段及技能要求

02纸杯搭建基础知识

锥形纸杯、圆柱形纸杯、方形纸杯等。类型纸质轻盈，易于剪裁、折叠和粘贴；成本低廉，环保可回收；形状多样，可塑性强。特点纸杯类型与特点

工具剪刀、胶水、双面胶、彩笔等。辅助材料彩色卡纸、泡沫板、塑料吸管、毛线等。搭建工具及辅助材料

010204安全注意事项使用剪刀时，注意剪刀尖不要对着他人或自己，用完及时归位。使用胶水时，避免弄到眼睛或嘴巴里，如不慎弄到皮肤上，请及时用清水冲洗。搭建过程中，注意轻拿轻放，避免砸伤或碰伤自己和同伴。搭建完成后，及时清理现场，保持环境整洁。03

03创意纸杯搭建实例展示

将纸杯底部相连，形成一个圆形结构，可以让幼儿了解圆形的特点和性质。圆形搭建将四个纸杯排列成正方形，可以让幼儿认识正方形的特点和性质。正方形搭建将三个纸杯排列成三角形，可以让幼儿了解三角形的稳定性和特点。三角形搭建平面图形搭建

将多个纸杯堆叠起来，形成柱形结构，可以让幼儿了解柱形的基本形态和特点。柱形搭建将多个纸杯剪成适当大小，粘贴在一起形成球形结构，可以让幼儿了解球形的基本形态和特点。球形搭建通过组合不同的纸杯形状和数量，可以创造出各种有趣的立体造型，如动物、植物、建筑物等。复杂造型搭建立体造型搭建

场景模拟搭建城市景观搭建利用纸杯搭建出城市中的建筑、道路、桥梁等景观，可以让幼儿了解城市的基本构成和特点。自然景观搭建利用纸杯搭建出山川、河流、森林等自然景观，可以让幼儿了解自然环境的多样性和美丽。节日场景搭建利用纸杯搭建出与节日相关的场景，如圣诞树、万圣节南瓜灯等，可以让幼儿了解不同节日的文化和传统。

04教学方法与策略

在搭建过程中，老师可以提出问题或挑战，引导幼儿思考和解决问题，培养他们的解决问题的能力。鼓励幼儿自由发挥，让他们根据自己的想法和创意进行搭建，培养他们的创造力和想象力。通过引导幼儿观察、思考和动手实践，激发他们的学习兴趣和主动性。引导式教学法

将幼儿分成小组，让他们在小组内互相合作、交流和分享经验，培养他们的团队合作能力和社交技能。在小组内，可以让幼儿分工合作，共同完成一个搭建任务，让他们体验到团队合作的力量和成果。鼓励小组之间的竞争和合作，让幼儿在竞争中学会尊重他人、公平竞争和分享的精神。分组合作式学习

鼓励幼儿尝试不同的搭建方法和组合方式，让他们体验到创新的乐趣和成果。对于幼儿的创新尝试，即使失败了也要给予鼓励和肯定，让他们知道失败是成功的一个必经之路。提供丰富的材料和资源，让幼儿有更多的选择和可能性去进行创新尝试，培养他们的探索精神和创造力。鼓励创新与尝试

05学生作品展示与评价

作品呈现方式鼓励学生们以多种方式呈现自己的作品，如摆放、悬挂、灯光照射等，以突出作品的特点和美感。搭建过程记录通过拍照或录像的方式，记录学生们在搭建过程中的精彩瞬间和创意构思。展示时间与地点安排专门的展示时间和地点，如教室一角、学校走廊或多功能厅等，以便更多的人能够欣赏到学生们的作品。学生作品展示环节

制定明确的评价标准，包括创意性、实用性、美观性、稳定性等方面，以便对学生们的作品进行全面客观的评价。评价标准鼓励学生们对自己的作品进行自我评价，阐述自己的创意构思和实现过程。学生自评组织学生们进行互评，相互学习借鉴，发现彼此作品中的优点和不足。同学互评教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时指出需要改进的地方，提出建设性的意见。教师点评作品评价标准及流程

123挑选出具有代表性的优秀作品进行展示，让学生们感受到成功的喜悦和创作的价值。优秀作品选登对选登的优秀作品进行深入点评，分析作品的创意构思、实现技巧和美感呈现等方面的优点