2025年部编版一年级道德与法治下册《风儿轻轻吹》集体备课教案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小学集体备课教案

年级：一年级学科：道德与法治教务处审核意见：

主备学科备课组

教师组长成员

课题5风儿轻轻吹初备时初备地

间点

教学1.通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。

目标2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的

利用。

3观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。

教学感受风的特点，知道风产生于空气的流动。

重点

教学了解风在生活中的作用。

难点

教具有关大自然中的“风“的课件、五个装满水的杯子、乒乓球等。

教学

方法

初备教学设计个人补备

一、游戏导入，引入主题——吹羽毛

1．师：小朋友，我们一起做个游戏好吗？大家看，这是什

么？（羽毛）对，这是一根羽毛，老师想请两们同学来比赛，看

看谁能使羽毛在空中待的最长，让羽毛最晚掉下来。

这节课我们一起学习《风儿吹呀吹》。（板书课题）生齐读

课题

二、感受风，发现风。

1．师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏

了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就

教学可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗？（能）

过程2．出示课件（P30-31图）

师：老师看见风娃娃把河水吹皱了，风就躲在河水里。我找

到风娃娃了，就在旁边画颗＊。小朋友，你们也能像老师这样的

到风娃娃吗？（能）好，请小朋友在四人小组里一起找风娃娃吧！

①学生在四人小组风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？

②集体交流，指名学生说。

3．师：小朋友们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园

里、生活中找到风吗？

师：小朋友们真了不起。风姑娘决定带我们一起到大自然中

去感受风。（用课件让学生欣赏风）

4．小朋友，刚才我们看到红旗在飘扬，是用什么看见的？

（眼睛）听以竹林和海浪的声音，是用什么听见的？（耳朵）小

朋友，我们除了可以用眼睛、耳朵找到风娃娃外，还能用什么发

现风的存在呢？

①师：（师喷香水）同学们闻到香味了吗？是用什么闻到的

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

呀？（鼻子）

②师：看，这是什么？（扇子）师用扇子给学生扇扇风，是

用什么感受到风的呀？（皮肤）

三、探究风的成因。

师：你们真是细心聪明的孩子，风娃娃很喜欢你们，也愿意

和你们交朋友。但你们知道他是从哪儿来的吗？我们一起做个实

验吧！

1．请一个学生上台吹气球