二年级音乐下册《小雪橇》课件.pptVIP

*******************《小雪橇》课程简介本课程将带领学生探索冬日雪景中小雪橇的情趣和韵味。通过欣赏动人的小雪橇曲目,学习节奏感和表现力,让孩子们在冬日中感受音乐的浪漫与温暖。课程目标培养音乐兴趣通过学习歌曲引发学生对音乐的喜爱，培养他们持续学习音乐的兴趣和动力。提高歌唱技能教授学生正确的歌唱技巧，包括呼吸、发声、节奏、情感表达等，提高他们的合唱能力。增强音乐认知通过解析歌曲的背景、旋律、节奏等,帮助学生深入理解音乐作品,提升他们的音乐欣赏能力。教学重点与难点1歌词理解引导学生深入理解歌词内容和寓意,感受歌词所表达的情感。2音乐表达帮助学生准确把握歌曲的旋律和节奏,恰当地表达歌曲的情感。3形体动作结合歌曲内容,指导学生适当运用肢体动作,增强表演效果。4合作意识培养学生的团队协作精神,鼓励他们互帮互助,共同完成演唱任务。教学方法与策略个性化教学根据学生的年龄特点和个人差异,采用小班教学方式,创设轻松愉悦的学习氛围,引导学生主动参与互动。游戏化教学将音乐知识与游戏相结合,通过歌唱游戏、节奏游戏等形式,激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐感受能力。多媒体教学利用多媒体课件,生动直观地呈现歌曲的背景信息、作曲家介绍等内容,引导学生主动探索和深入理解。教学资源准备多媒体课件准备生动形象的多媒体课件,包括歌词、旋律示例、节奏演示等,帮助学生更好地理解和学习。音频资源准备歌曲的原版音频以及教师示范录音,供学生练习跟唱和学习。教学道具准备节奏乐器和雪橇模型等直观教具,增强学生的感官体验。参考资料准备相关的歌曲背景和音乐知识的参考资料,供课堂教学和自主学习使用。引入新课1教师引言老师介绍本课的学习目标和内容,引发学生的学习兴趣和好奇心。2听歌预热播放《小雪橇》歌曲,让学生初步感受音乐的节奏和旋律。3分组讨论组织学生进行分组讨论,分享对歌曲的初步印象和感受。学情分析与引导学生基础知识了解通过课前调研和生活观察,了解学生对音乐的基础知识和兴趣爱好。根据学生的实际水平,采取有针对性的教学方法。教学过程关注点在教学过程中,关注学生的学习状态和情绪反应,适时提供指导和鼓励,帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。个性化激发学习根据不同学生的个性特征,采取灵活多样的教学方式,激发学生的音乐学习兴趣,引导他们主动参与课堂活动。歌曲背景介绍《小雪橇》是一首流行的儿童歌曲,写于20世纪60年代。歌曲描绘了孩子们在雪地上玩耍的欢乐场景,通过轻快的旋律和充满想象力的歌词,表达了孩子们对冬季的喜爱和对雪橇运动的向往。这首歌广受欢迎,成为很多儿童音乐课程的经典曲目。歌词赏析温馨动人的歌词《小雪橇》的歌词描绘了一个小女孩在雪橇上愉快玩耍的场景，充满温馨与欢乐。歌词简单优美,引发人们对童年回忆的共鸣。生动形象的描绘歌词巧妙地运用了生动形象的描写,如雪橇飞跃、银铃般清脆等,让人仿佛亲临其境,感受到小女孩雪橇游戏的欢乐与愉悦。营造温馨氛围歌词还巧妙地融入了冬季雪景的元素,如白雪纷飞等,营造出一种温馨安逸的氛围,让人感受到小女孩雪橇游戏的魅力所在。旋律特点分析优美动听《小雪橇》的旋律优美动听,具有轻快的韵律感,节奏明快有致,能充分表现出雪橇在雪地上滑行的快乐场景。旋律丰富歌曲旋律富于变化,由低到高,由慢到快,饶富趣味,让人感受到雪橇飞驰时的动感与激情。节奏特点分析二拍子节奏《小雪橇》采用二拍子的节奏形式，具有轻快明快的特点，非常适合雪橇滑行的运动感。重拍突出歌曲旋律中第一拍的重音突出，营造了强劲有力的节奏感，好比雪橇在雪地上稳健前行。反复音型歌词中反复出现的音型和节奏模式，增强了整首歌曲的韵律感和整体性。情感表达分析1生动形象的歌词歌词通过生动形象的词语描绘了雪橇驾驶员对冬日风景的感受，充满了喜悦和兴奋。2优美抒情的旋律旋律优美抒情，营造了轻快愉悦的音乐氛围，表现了驾驶雪橇的轻快愉悦之情。3活跃欢快的节奏活跃欢快的节奏，配合歌词和旋律，生动展现了驾驶雪橇的兴奋喜悦的情感。4生动活泼的演唱演唱时应该生动活泼，突出情感表达，让听众感受到驾驶雪橇的愉快心情。教学过程1引入新课通过教师的巧妙引导,激发学生学习兴趣。2学习歌词指导学生逐字学习歌词,理解歌词含义。3学习旋律分步骤教授歌曲旋律,帮助学生掌握音高变化。4学习节奏引导学生感受节奏节拍,与旋律配合演唱。5整体练习师生合作,培养学生独立演唱和集体配合。通过循序渐进的教学过程,引导学生全面掌握《小雪橇》这首歌曲。从熟悉歌词、学习旋律、掌握节奏,到最终融会贯通,完成整体演唱,让学生在轻松愉