5.1.3软体动物和节肢动物（第一课时）说课稿2023-2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.1.3软体动物和节肢动物（第一课时）说课稿2023-2024学年人教版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1.3软体动物和节肢动物（第一课时）说课稿2023-2024学年人教版生物八年级上册

设计意图

本节课旨在帮助学生通过观察、比较和分析，理解软体动物和节肢动物的主要特征及其在自然界中的重要作用。结合人教版生物八年级上册教材，通过生动的实例和互动讨论，激发学生的兴趣，培养他们的观察力和思考能力，使学生在掌握基础知识的同时，能够将理论与实际相结合，为后续生物学学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和比较软体动物与节肢动物的特征，培养学生的观察、分析和实验操作能力。

2.科学思维：引导学生运用比较和分类的方法，理解动物分类的依据，发展逻辑思维和批判性思维。

3.生活实践：联系生活实际，使学生认识到软体动物和节肢动物在自然界及人类生活中的重要性，提高环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-软体动物和节肢动物的主要特征：明确软体动物的身体柔软、有外套膜和贝壳，节肢动物的身体分节、有外骨骼和分节的附肢。通过展示具体动物实例（如蜗牛、虾等），让学生直观理解这些特征。

-动物分类方法：教授学生如何根据动物的特征进行分类，例如通过观察触须、外壳等特征来区分软体动物和节肢动物。重点在于让学生掌握分类依据和分类过程。

2.教学难点

-理解软体动物与节肢动物的内部构造差异：学生可能会难以理解软体动物的内脏结构与其外套膜、贝壳的关系，以及节肢动物的神经系统如何与身体分节相适应。可以通过模型或动画演示，帮助学生形象地理解这些内部构造。

-掌握动物分类的复杂性和多样性：学生在学习过程中可能难以把握动物分类的细节，如不同软体动物和节肢动物的具体分类位置。教师可以通过实例对比，如将腹足纲和头足纲的软体动物进行对比，帮助学生理解分类的多样性和复杂性。以下是具体细节：

-难点一：软体动物的内脏构造，例如，介绍蜗牛的消化系统时，可以详细解释其内脏是如何包裹在外套膜内的。

-难点二：节肢动物的神经系统，如讲解昆虫的神经系统时，可以重点解释大脑和腹神经索的结构和功能。

-难点三：动物分类的具体标准，例如，通过比较鱼类和节肢动物的鳃和呼吸系统，让学生理解分类依据。

教学方法与策略

1.结合讲授法，系统介绍软体动物和节肢动物的特征，辅以实物模型和视频资料，增强直观性。

2.采用小组讨论，让学生分组探讨不同软体动物和节肢动物的共同特征和区别，促进思维交流和深度理解。

3.设计角色扮演活动，模拟科学家对动物进行分类的过程，提高学生的参与度和实践能力。

4.利用多媒体教学，展示动物的生活环境和行为习性，扩大学生的知识视野。

5.安排实验观察，让学生动手操作，观察软体动物和节肢动物的外部特征，增强学生的实证意识和探究能力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一些常见的软体动物和节肢动物的图片，如蜗牛、虾、蝴蝶等。

-提问学生：“你们能在图片中找出哪些是软体动物，哪些是节肢动物吗？它们有什么不同？”

-学生思考并回答，教师引导学生关注动物的外部特征。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解软体动物和节肢动物的主要特征，通过展示实物模型和视频资料，让学生直观地了解这两种动物。

-讲解软体动物的身体结构，如外套膜、贝壳等，以及节肢动物的身体分节、外骨骼和附肢等特征。

-举例说明软体动物和节肢动物在自然界中的作用，如蜗牛的分解作用、虾的捕食行为等。

-教师引导学生通过比较和分类，掌握动物分类的方法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学知识，判断给出的动物属于软体动物还是节肢动物。

-学生独立完成练习后，教师组织小组讨论，共同核对答案，引导学生互相解释判断的依据。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“软体动物和节肢动物有哪些共同点？它们各自有哪些独特之处？”

-学生回答后，教师进行点评和补充，确保学生对知识点的理解正确。

-教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演科学家，对软体动物和节肢动物进行分类。

-学生分组进行角色扮演，教师观察并指导，确保活动的顺利进行。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调软体动物和节肢动物的特征及分类方法。

-提问学生：“你们还能想到哪些软体动物和节肢动物？它们有什么特别之处？”

-教师鼓励学生课后观察身边的动物，尝试运用所学知识进行分类和探究。

整个教学过程注重师生互动，通过实物模型、视频资料、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、分析和实践能力。