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复习课件小升初文言文

目录

CONTENTS

文言文基础知识

课本重点篇目解读

历年真题分析与答题技巧

课外拓展阅读推荐

写作训练与指导

复习策略与备考建议

文言文基础知识

文言文是中国古代书面语言的一种，主要用于书写古代经典、历史、文学等作品。

定义

言简意赅，表达含蓄；注重音韵和节奏；使用古代汉语词汇和语法结构。

特点

之、乎、者、也、矣、焉、哉等常用虚词；以及表示时间、地点、人物、事件等的实词。

判断句、被动句、倒装句、省略句等。

常用句式

常用词汇

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政治制度

礼仪文化

思想观念

文学艺术

了解古代中国的政治制度，如封建制度、官僚制度等。

熟悉古代礼仪规范，如尊卑有序、长幼有序等。

欣赏古代文学艺术作品，如诗词、曲赋、小说等。

理解古代中国的思想观念，如儒家思想、道家思想等。

课本重点篇目解读

篇章概述

核心思想

名句欣赏

《论语》是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行。选读篇章涉及孔子的教育思想、道德观念、政治主张等。

仁、义、礼、智、信等儒家核心思想在选读篇章中均有体现，强调人的自我修养和社会责任。

包括“学而时习之，不亦说乎？”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”等脍炙人口的名句。

《左传》是中国古代一部编年史著作，选读篇章涉及历史事件、人物传记和战争描写等。

篇章概述

核心思想

名句欣赏

《左传》注重历史事件的道德评判和人物性格的刻画，强调忠、孝、信、义等价值观念。

包括“多行不义必自毙。”、“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”等具有深刻含义的名句。

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介绍《诗经》的篇章特点、艺术手法和主题思想，欣赏其中的优美诗句。

《诗经》选读

概述《尚书》的历史背景和篇章内容，理解其中蕴含的古代政治智慧和道德观念。

《尚书》选读

讲解《礼记》中关于礼仪制度的篇章，探讨古代礼仪文化的内涵和意义。

《礼记》选读

历年真题分析与答题技巧

历年真题中，常见的考点包括实词解释、虚词用法、句子翻译、文章内容理解等。

通过对历年真题的回顾，可以发现一些常考的篇目和题型，如《爱莲说》、《岳阳楼记》等。

历年真题的难度逐渐加大，对学生的文言文阅读能力和理解能力提出了更高的要求。

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对于实词解释题，要注意联系上下文，结合语境进行推断。

对于虚词用法题，要掌握常见的虚词用法和意义，注意区分不同语境下的含义。

对于句子翻译题，要理解句子的含义和表达方式，注意语言流畅、准确。

对于文章内容理解题，要把握文章的中心思想和作者的观点态度，注意细节和整体理解的结合。

常见错误包括实词解释不准确、虚词用法混淆、句子翻译不通顺、文章内容理解偏差等。

学生需要加强对文言文基础知识的学习和掌握，提高阅读能力和理解能力。

同时，学生还需要多做练习，熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确性。

课外拓展阅读推荐

简要介绍《世说新语》的作者、成书背景及主要内容。

《世说新语》简介

推荐适合小升初学生阅读的《世说新语》篇目，如《咏雪》、《陈太丘与友期》等。

选读篇目推荐

介绍阅读《世说新语》的方法与技巧，如关注人物言行、品味语言特点等。

阅读方法与技巧

选读篇目推荐

推荐适合小升初学生阅读的《史记》篇目，如《项羽本纪》、《廉颇蔺相如列传》等。

《史记》简介

简要介绍《史记》的作者、成书过程及在中国文学史上的地位。

阅读方法与技巧

介绍阅读《史记》的方法与技巧，如了解历史背景、把握人物形象、品味语言特色等。

《古文观止》选读

推荐《古文观止》中的部分篇目，如《爱莲说》、《岳阳楼记》等，引导学生欣赏古代散文的魅力。

《唐诗三百首》选读

推荐适合小升初学生阅读的唐诗篇目，如李白、杜甫、王之涣等人的代表作品，让学生感受唐诗的韵律美和意境美。

《三字经》、《百家姓》、《千字文》等蒙学读物

简要介绍这些蒙学读物的特点和价值，引导学生了解中国传统文化和道德规范。

写作训练与指导

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精炼简洁

力求言简意赅，避免冗长和啰嗦，使读者能够快速理解文章的主旨和要点。

01

遵循文言文的语法和表达方式

使用古代汉语的词汇、句型和语气，避免现代汉语的影响。

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注重文采和修辞

运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。

《春游记》

作品一

描写了春天的美景，表达了作者对大自然的热爱之情。语言流畅，有一定的文采。

优点

内容略显单薄，缺乏对春天特点的深入挖掘；部分用词不够准确，如“姹紫嫣红”等。

缺点

建议：加强对春天特点的描写，如“春风拂面”、“鸟语花香”等；注意用词的准确性和生动性。

《秋思》

作品二

通过对秋天景色的描绘，抒发了作者对远方亲人的思念之情。情感真挚，感人至深。

优点

部分语句过于直白，缺乏文言文的韵味；整体结构不够紧凑。

缺点

增加一些文言文的表达方式，如“秋风萧瑟”、“落叶纷飞”等；调整文章结