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《教师作业态度与实践对初中生英语学习动机的影响研究》

一、引言

在现今教育环境下，英语已成为初中生学习的重要科目。教师作业态度与实践对初中生的英语学习动机具有深远影响。本文旨在探讨教师作业态度与实践如何影响初中生的英语学习动机，并分析其潜在原因和影响机制，以期为教育工作者提供参考。

二、研究背景

近年来，教育领域对于学生内在学习动机的关注日益增强。在英语学习过程中，教师的作业态度与实践对于激发学生的学习兴趣和保持学习动力至关重要。本文以初中生为研究对象，分析教师在布置、批改及反馈英语作业过程中的态度与行为对学生英语学习动机的影响。

三、研究目的与意义

本研究旨在揭示教师作业态度与实践对初中生英

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