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基础心理学

心理学概述

感知觉与意识

记忆与学习

思维与语言

情感与动机

人格与社会心理学

contents

目

录

01

心理学概述

心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学，涉及认知、情感、动机、行为等多个方面。

心理学的研究对象包括个体心理现象、群体心理现象以及心理与行为之间的关系。

研究对象

心理学的定义

03

调查法

通过问卷、访谈等方式收集被研究者的心理特征和行为数据，并进行统计分析的方法。

01

观察法

通过直接观察被研究者的行为、表情、言语等，记录并分析其心理活动的方法。

02

实验法

在控制条件下，操纵自变量并观察因变量变化，以探究心理现象因果关系的方法。

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心理学与哲学在探讨人类心灵、意识等方面有密切联系，哲学为心理学提供了理论基础和思考框架。

哲学

心理学与生物学在研究神经系统、内分泌系统等方面有交叉，生物学为心理学提供了生理基础和研究手段。

生物学

心理学与社会学在研究社会行为、社会心理等方面有相互补充，社会学为心理学提供了社会背景和研究视角。

社会学

02

感知觉与意识

包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。

感觉的种类

选择性、整体性、理解性和恒常性。

知觉的特征

03

记忆与学习

记忆是个体对其经验的识记、保持和再现（回忆和再认）的心理过程。

记忆的定义

记忆的作用

记忆的分类

记忆在人的心理活动中占据重要地位，没有记忆，人的心理活动将无法进行。

根据记忆内容的不同，可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆等。

03

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瞬时记忆

又称感觉记忆，是外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。

短时记忆

又称工作记忆，是信息一次呈现后，保持时间在1分钟之内的记忆。

长时记忆

信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。

记忆的过程

包括识记、保持、回忆和再认四个基本过程。

学习的定义

学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。

学习的意义

学习是人类适应环境、改造环境的重要手段，也是个体发展的重要途径。

学习的分类

根据学习性质和内容的不同，可分为知识的学习、技能的学习和态度的学习等。

经典条件反射理论

由俄国生理学家巴甫洛夫提出，认为学习是条件刺激和无条件刺激之间建立联系的过程。

社会学习理论

由美国心理学家班杜拉提出，认为人类的学习大多发生于社会情境中，只有站在社会学习的角度才能真正理解发展。

操作性条件反射理论

由美国心理学家斯金纳提出，认为学习是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。

学习的过程

包括注意、编码、储存和提取四个基本过程。

04

思维与语言

思维是人类认识世界、解决问题的心理活动，包括概念、判断、推理等认知过程。

思维定义

思维具有概括性、间接性、逻辑性等特点，是人类智能的核心。

思维特点

思维种类

根据思维的内容和方式，可分为动作思维、形象思维和抽象思维等。

思维过程

思维过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化等步骤。

语言定义

语言是人类交流思想、表达情感的工具，具有符号性、社会性等特点。

语言功能

语言具有交际功能、认知功能、情感表达功能等多重功能。

语言种类

根据语言的形态和语法特点，可分为孤立语、屈折语、黏着语等。

要点一

要点二

语言结构

语言结构包括语音、词汇、语法等要素，共同构成语言的整体框架。

思维对语言的影响

思维的发展推动语言的进步，语言的表达方式和内容受思维方式的制约。

05

情感与动机

情感的作用

情感在人类的心理活动中具有重要的作用，它能够影响我们的认知、行为和生理反应。

情感的维度

情感的维度包括愉快度、紧张度和激动度等，它们共同构成了情感的复杂性和多样性。

情感的定义

情感是人类对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，是心理活动的重要组成部分。

动机的定义

动机是推动个体进行活动的心理动因或内部动力，它是个体行为的基础和出发点。

动机的作用

动机能够激发和维持个体的行为，使个体朝着特定的目标努力。

动机的种类

动机的种类多种多样，包括生理性动机、社会性动机、成就性动机等。

生理性动机是与生俱来的，如饥饿、口渴等，它们是人类生存的基础。

生理性动机

社会性动机是在社会交往中形成的，如友谊、爱情等，它们是人类社会生活的重要组成部分。

社会性动机

成就性动机是指个体追求成功和成就的动机，它是推动个体不断发展的重要力量。

成就性动机

情感与动机是相互作用的，它们共同影响着个体的心理和行为。在特定的情境下，情感和动机可能相互促进，也可能相互抑制。

情感与动机的相互作用

情感能够影响个体的动机强度和方向，积极的情感能够增强个体的动机，而消极的情感则可能削弱个体的动机。

情感对动机的影响

动机也能够