外研版一年级上册新交际英语（2024）Unit 2 Numbers单元整体教学设计 .pdf

外研版一年级上册新交际英语（2024）Unit2Numbers单元整体教学设计

单元分析（一二三板块）主备人单位：主备人姓名:

一、单元整体概览

类另U内容

主题V人与自我人与社会V人与自

子主题身边的事物与环境；乐学善学，勤于反思，学会学习

单元标题Unit2Numbers.

单元主题Funwithnumbers.

本单元学习认识数字1-7,让学生通过课堂活动，能够发现生活中

的数字，数字与生活的联系密切，数字带给我们生活的便利，同时

育人价值

也能够结合美术，生物等学科的学习感受数字带给我们的乐趣，提

高学生综合能力，综合素养的培养，语言实际运用能力得到提高。

学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验）

一年级学生好奇心强，对新鲜事物有探求欲望，模仿能力强，但注意力保持时间短；

认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生的年龄特点，学

生有意注意力占主要地位，以形象思维为主；这时候的学生好动，好玩，注意力较

集中，爱发言，爱表达，都是这个时候孩子的特点。同时对事物的探索意识也逐步

提高。丰富有意义的主题活动能够促进学生对于知识的构建，激发他们的探索意识

潜能意识开发。因此，教学设计充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学手段，

确保每一名学生都能参与到课堂中来。本单元的学习丰富多彩，动静结合，适合学

第1页共24页

生理解应用。

二、单元内容分析

本单元围绕Funwithnumbers.这一主题展开，涉及五个语篇内容。

语篇一：是一首歌谣，呈现的是四名小朋友在玩跳房子游戏，在游戏的过程

中数数字1-7,他们玩得很开心的内容。该语篇旨在引导学生能够学习数字1-7

的表达。

语篇二：是一篇日常对话，呈现的Toby帮助女孩拿到气球，开始的时候有6

个气球，大风吹过来，刮走了2个气球，剩下4个气球，不一会又破了2个，剩

下两个气球，Toby把这2个气球给了小妹妹，小妹妹感谢了他，小女孩送给Toby

一个气球，Toby说这回就有一个气球了的内容。该语篇旨在引导学生能够对数字

学习进行实际应用，能够表达数量。

语篇三：是一篇结合数学学科的活动内容，让学生能够猜测出毛毛虫身体上

缺少的数字是什么？发现数字的规律。该语篇旨让学生结合跨学科运用语言，提

升综合素养能力。

语篇四：是一篇结合美术，生物学科的活动内容，让学生能够画一画，说一

说七星瓢虫的外壳有多少个点？该语篇旨让学生跨学科运用语言，提高动手动脑

能力，提升综合素养能力，同时也让学生感受数字带来的乐趣。

语篇五：是一篇图片和视频相结合的形式的活动，让学生在在通过视听资料

第2页共24页

中寻找生活中出现的数字。旨在让学生增强能够运用语言解决现实生活中的问题

的能力，发现身边更多有关数字的事物，感受数字的应用和带给我们的乐趣。

三单元.核心语言知识和技能与策略

单元主题Funwithnumbers.

课时子主题核心词汇核心句式技能策略

Periodlone,two,threeHooray!借助图片和动画，

(Let，sstart.),four,five,siLetsplay.能够对数字的语

Knownumbers.x,seven篇，提取，梳理主