2025年小燕子回来了教学设计.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《小燕子回来了》教学设计

活动目标

1.初步了解燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。

2.能用简单的语言说出观察到的燕子的样子和特点。

3.知道燕子是人类的朋友，我们要和燕子和睦相处。

活动准备

1.了解燕子的相关资料。

2.燕子头饰、相关课件及《小燕子》音乐。

活动过程

1.通过谜语引入，引导幼儿了解幼儿的外形特征谜语：身

穿黑礼服，露出白肚皮，尾巴像剪刀，捉虫保庄稼。—燕子逐

步出示燕子的图片，提问：这是燕子的什么部位？按照燕

子头、身体、尾巴的顺序来观察。

2.观看课件，了解燕子的迁徙提问：你见过燕子吗？在哪

里见过燕子？燕子什么季节飞到我们这里来？秋天天气

变冷，小燕子会怎么办？观看燕子迁徙课件，提问：小

燕子冬天会飞到哪里？为什么要飞到南方呢？什么时候又

会飞回来把呢？小结：每年秋天天气变冷，燕子就要飞到

温暖的南方过冬，等到第二年的春天再飞回来。

3.讲述故事，了解燕子的生活习性讲口述故事第一部分，

了解燕子筑窝的过程。A、提问：它会在老爷爷家哪个地

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

百学须先立志。——朱熹

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

方做窝呢？又会怎样来做窝呢？B、观看燕子筑窝课件，

提问：小燕子住在哪里页？是用什么材料做的窝呢？讲述

故事第二部分，了解燕子吃什么食物。A、提问：我们帮

老爷爷想一个办法吧。看看小燕子是怎样帮助老爷爷

的。B、播放燕子吃虫子的课件，提问：小燕子喜欢吃什么

虫子？是一只什么鸟？我们该怎样来保护小燕子呢？C、

小结：燕子是吃害虫、保护庄稼的益鸟，我们大家要保

护燕子。讲述故事第三部分，了解燕子的生长过程A抵、

提问：你知道小燕子是从哪里生出来的吗？B、播放燕子生

长的图片，了解琶燕子的生长过程。讲述故事第四部分，

感受老爷爷和燕子之间的感情。提问：为什么老爷爷舍不得

燕子走？燕子为什么每年都要住到老爷爷家

4.游戏《我是小燕子》教师扮演燕子妈妈：你们看，我变

成谁啦？你们愿意当我的宝宝吗？可是我的小燕子现在

还在蛋壳里呢，你们用什么动作来表现呢？播放图片吧，

随音乐飞到的各种房子那，提问：你们想在哪个房子的屋檐

下做窝呢？为什么？带小燕子筑窝：我们飞到小河边去找点

泥巴和草来筑窝吧。出示有许多燕子窝的房子图片：住在

窝里真舒服呀！出示图片：酋刚才小白兔来告诉我，前面的

玉米地有许多的害虫，请我们去帮忙消灭它们。播放秋天的

图片：秋天到了，天气越来越冷，我们应该怎么办？做好准

备，跟