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幼儿园中班科学活动《糖怎么不见了》教案

活动背景与目标活动内容与步骤活动材料准备活动过程指导幼儿参与与互动活动效果评价与反思contents目录

01活动背景与目标

幼儿在日常生活中经常接触到糖，对糖有浓厚的兴趣。通过科学活动，引导幼儿观察、思考和探索，培养其科学素养。活动结合了幼儿的生活经验和认知水平，以游戏化的形式进行。活动背景

让幼儿了解糖在水中的溶解现象。培养幼儿的观察、比较和描述能力。激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。通过活动，促进幼儿的语言表达和交流能力动目标

02活动内容与步骤

010204观察糖的溶解过程准备材料：每位幼儿一杯温水、一块方糖、一根搅拌棒。引导幼儿观察方糖的形状、颜色，并让他们闻一闻糖的气味。让幼儿将方糖放入温水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，观察糖在水中的变化。鼓励幼儿描述他们的发现，如糖在水中逐渐变小、消失，水变甜等。03

准备材料：每位幼儿一杯温水、食盐、沙子、食用油各一小份。引导幼儿观察不同物质在水中的变化，并鼓励他们描述自己的发现。让幼儿分别将食盐、沙子、食用油放入温水中，并用搅拌棒搅拌。通过比较不同物质在水中的溶解情况，帮助幼儿理解溶解的概念。探究不同物质在水中的溶解性

讨论溶解现象在生活中的实例，如冲泡饮料、洗涤衣物等。通过图片或实物展示溶解现象在工业生产中的应用，如化肥的制造、药品的生产等。让幼儿思考溶解现象对我们生活的影响和意义，培养他们的科学思维和应用能力。了解溶解现象在生活中的应用

03活动材料准备

实验记录表用于记录实验过程和结果，帮助孩子们更好地理解溶解现象。水壶和清水用于提供实验所需的水源。搅拌棒用于搅拌水和糖，加速糖的溶解。方糖或砂糖用于实验的主要材料，可以让孩子们观察和了解糖在水中的溶解过程。透明玻璃杯用于盛放水，并观察糖在水中的溶解现象。所需材料清单

使用安全材料保持清洁卫生正确使用搅拌棒注意实验安全材料使用注意事保所使用的方糖、砂糖、玻璃杯等材料都是安全的，不会对孩子们造成伤害。在实验前要确保所有材料都是清洁的，避免实验结果受到污染。在使用搅拌棒时要轻轻搅拌，避免将玻璃杯碰倒或打碎。在实验过程中要注意孩子们的安全，避免他们接触到热水或玻璃碎片等危险物品。

04活动过程指导

引导幼儿观察糖的外观特征在活动开始时，教师可以出示一块糖，让幼儿观察其颜色、形状、大小等外观特征，并鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果。观察糖在水中的变化教师可以将糖放入一杯水中，让幼儿观察糖在水中的变化。教师可以引导幼儿注意观察糖在水中逐渐溶解的过程，并鼓励幼儿描述他们所看到的现象。观察环节指导

介绍实验材料教师可以向幼儿介绍实验所需的材料，如糖、水、搅拌棒等，并让幼儿了解这些材料的作用。指导幼儿进行实验教师可以示范如何将糖放入水中，并使用搅拌棒搅拌，然后让幼儿自己动手进行实验。在实验过程中，教师可以引导幼儿观察糖在水中的变化，并鼓励他们记录实验结果。实验环节指导

在实验结束后，教师可以组织幼儿分享他们的实验结果，并鼓励他们用语言描述自己在实验中的发现和感受。引导幼儿分享实验结果教师可以向幼儿解释糖溶解的原理，即糖分子在水中扩散并被水分子包围的过程。教师可以通过简单的图示或动画来帮助幼儿理解这一原理。讨论糖溶解的原理教师可以引导幼儿思考日常生活中其他物质溶解的现象，如食盐、咖啡等，并鼓励幼儿回家后尝试进行类似的实验。延伸讨论讨论环节指导

05幼儿参与与互动

引导幼儿积极参与活动创设有趣的活动情境通过讲述与糖相关的有趣故事或展示糖果等物品，激发幼儿对活动的兴趣。提供丰富的实验材料准备多种不同类型的糖、水、搅拌棒等实验材料，让幼儿能够亲身参与实验过程。鼓励幼儿动手尝试引导幼儿在实验过程中动手尝试，如将糖放入水中搅拌，观察糖的变化等。

在活动中保持宽松、自由的氛围，鼓励幼儿随时提出问题或发表自己的观点。营造宽松的氛围认真倾听和回应鼓励幼儿互相交流对于幼儿的问题和观点，教师要认真倾听并及时回应，引导幼儿深入思考和探索。鼓励幼儿之间互相交流自己的发现和看法，促进彼此之间的学习和进步。030201鼓励幼儿提问和发表观点

将幼儿分成小组进行实验，让幼儿在小组内互相协作、交流，共同完成实验任务。分组合作实验在实验结束后，鼓励每个小组分享自己的实验结果和发现，促进全班幼儿之间的交流和学习。分享实验结果鼓励幼儿对彼此的表现进行评价，帮助幼儿认识到自己的优点和不足，并学习如何与他人合作和交流。引导幼儿互相评价加强幼儿之间的合作与交流

06活动效果评价与反思

问答法在活动结束后，向孩子们提出问题，检查他们对实验原理、操作步骤等的理解程度，以此来评估活动效果。观察法通过观察孩子们在活动过程中的表现，如注意力集中程度、参与积极性、实验操作的准确性等，来评价活动的效果。作品展示法让孩