2025年小手拍拍教案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

小手拍拍教案

【篇一：小手拍拍教学设计】

篇一：教案：小手拍拍

集体教学活动设计

日期执教者

篇二：游戏教案《小手拍拍》

小班游戏活动《小手拍拍》

活动目标：

1、学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自

己的五官。

2、在学唱过程中了解五官的名称及功能。

活动准备：

1、五官的图片

2、小狗的图片

活动过程：

一、找一找，说一说(了解五官的名称和功能)

1、找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什

么）老师将说到的贴在前面。

眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领？（挡住汗水）

眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领？（原来我的小眼睛

本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草

还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要

看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。）鼻子。（我有一个高高

的小鼻子。）鼻子有什么本领？

嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领？

师：找找看，我们的脸上还有什么？

耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领？

小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了

眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。

3、帮小狗找找五官。

师：看，谁来啦？小狗说你们有五官，我的五官在哪里？帮我们找

一找。我来唱，你们来回答好吗？

（幼儿找找老师唱唱）。

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一

样，本领也不一样。过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、

鼻子唱歌做游戏拉！

二、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）

1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。

（幼儿欣赏课件）

2、这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。

（老师清唱，幼儿模仿表演）重点观察：幼儿是否能听清歌词指认

自己的五官。

小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，

而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。

过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不

好？

三、演唱歌曲，熟练掌握。

四、活动结束。

附：

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来，

眼睛在哪里，眼睛在这里，

用手指出来，用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来，

嘴巴在哪里，嘴巴在这里，

用手指出来，用手指出来。

篇三：能干的小手教学设计

小班科学《能干的小手》活动设计

一、活动目标：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识自己的小手，知道用手能做许多事情。幼儿在愉快

的气氛中用小手大胆表演。

3、帮助幼儿初步掌握保护手的方法

二.活动准备：ppt课件教师修饰过的小手

三.活动过程：

（一）、小手游戏

小手小手在哪里，小手小手在这里，小手小手来跳舞了。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

臣心一片