2025年雪地里的小画家教案.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

《雪地里的小画家》教学设计

第二课时

一、教学目标

1、正确、流利有感情朗读课文，背诵课文。

2、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗和小

马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬

眠的特点。

二、教学重难点

1、了解这四种动物爪（蹄）子的不同形状。

2、青蛙冬眠的特点。

三、教学准备：多媒体课件、图片。

四、教学过程

（一）创设情境导入：

这节课老师要和小朋友们接着学习《雪

地里的小画家》，你们看（雪景图）

师：下雪啦，下雪啦！（表情动作）

数不清的雪花从天空中飘落下来，大地上、

树木上，房屋都穿上，都穿了雪白的衣裳，小

朋友们想做什么啊？

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

生：想打雪仗、堆雪人„„

师：有一天，天气太冷了，小朋友们都跑到屋子里

烤火去了。一群不怕冷的小动物出来雪地里面

玩耍了，雪地里就变成了这样，这到底是谁做

的呀？（文字：雪地里来了一群小画家）

师：老师这里有一些可以怀疑的对象，（多媒体展

示文字）请孩子们读一读。

小鸡、小狗、小鸭、小兔、小马、青蛙、熊、

刺猬、蛇

师：（多媒体展示几种脚印的图片），请同学们选

择一种脚印，并说说脚印是谁的，脚印像什么？

带着学生用关联词说话：因为„所以„

例：因为小鸡的脚长得像竹叶，所以小鸡画竹叶。

（文字对应图片展示）„„

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月

牙。

师：小朋友们喜欢画画吗？你们画画都用了什么？

生：铅笔、水彩笔、颜料、画画本„„

师：我们雪地上的这些几个小画家是怎么画画的

啊？

生：不用颜料不用笔，几步就成一副画。（图片展

示）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

百学须先立志。——朱熹

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

师：当小画家们都在开心画画的时候，他们有个好

朋友没参加，孩子们知道他们的好朋友在哪里

吗？

图片：青蛙为什么没参加？他在洞里睡着了。

师：孩子们青蛙为什么睡着了啊？解释冬眠？

冬眠：冬眠也叫“冬蛰”。有些动物在冬季时

生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对

冬季外界不良环境条件的一种适应，处于睡眠

状态。

师：孩子们知道有哪些动物在冬天的时候会冬眠？

熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇(图片)

师：学习了这篇课文，就让我们一起来有感情的朗

读课文。

五、作业

六、教学反思

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》