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幼儿园中班安全上下楼梯教案

contents目录引言安全知识讲解安全行为示范安全隐患排查与处理安全意识培养与提高总结回顾与拓展延伸

01引言

1.让幼儿了解上下楼梯的正确方法，学会靠右行走，不推不挤。2.培养幼儿初步的安全意识和自我保护能力。3.通过实践活动，提高幼儿的平衡能力和协调能力。教学目标

033.应急疏散演练模拟火灾等紧急情况下的疏散过程，让幼儿掌握基本的自救方法。011.上下楼梯的基本规则靠右行走，不推不挤，保持安静。022.安全标识的认识了解安全出口、禁止攀爬等标识的含义。教学内容

1.讲解法2.示范法3.实践法4.游戏法教学方法与手段通过教师讲解，让幼儿了解上下楼梯的基本规则和安全标识的含义。组织幼儿进行实践活动，如上下楼梯演练、安全标识寻找等，提高幼儿的实践能力和安全意识。教师示范正确的上下楼梯方法，引导幼儿模仿学习。通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，增强学习效果。

02安全知识讲解

上下楼梯安全规则上下楼梯时，要靠右侧行走，不要逆向行走。上下楼梯要一步一个台阶，不要跳跃或跨步。上下楼梯时，手要扶好扶手，保持身体平衡。

0102禁止在楼梯上玩耍和奔跑奔跑上下楼梯容易摔倒，造成意外伤害，因此严禁在楼梯上奔跑。楼梯是行走的通道，不是玩耍的地方，不要在楼梯上嬉戏、打闹。

保持安静，不打闹、不推搡上下楼梯时要保持安静，不要大声喧哗、打闹。推搡他人容易造成摔倒和伤害，要尊重他人，避免推搡行为。

03安全行为示范

010204教师示范正确上下楼梯姿势站在楼梯前，面向学生，保持身体平衡，双手自然下垂。示范上楼梯时，先迈右脚，踩稳台阶后，再迈左脚，保持身体前倾，重心前移。下楼梯时，先迈左脚，踩稳台阶后，再迈右脚，保持身体略后仰，重心后移。强调上下楼梯时，要靠右行走，不要拥挤、推搡或奔跑。03

学生按照教师的示范，在楼梯前进行模仿练习。教师观察学生的动作，及时纠正不正确的姿势和动作。对于动作不规范的学生，教师可以进行个别指导，直到学生掌握正确的上下楼梯方法。学生模仿练习，教师指导纠正

每组选出一名代表，进行上下楼梯比赛。比赛时，要求学生按照正确的姿势和动作上下楼梯。将学生分成若干小组，每组4-5人。小组竞赛，看谁做得最好

评选出表现最好的小组和个人，给予奖励和表扬。通过以上三个步骤的教学示范和实践活动，幼儿们可以掌握正确的上下楼梯的方法和注意事项。同时，通过小组竞赛的形式，可以激发幼儿们的学习兴趣和竞争意识，提高他们的安全意识和自我保护能力。在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的达成。小组竞赛，看谁做得最好

04安全隐患排查与处理

在每天开园前和放学后，对楼梯扶手、台阶等进行全面检查，确保没有松动、破损或缺失的情况。每日检查定期检查特别注意每周或每月组织专业人员对楼梯进行更深入的检查，包括结构安全、防滑性能等。在潮湿或雨雪天气，要增加检查频率，确保楼梯没有积水、结冰等安全隐患。030201检查楼梯扶手、台阶等是否完好

教育孩子们在上下楼梯时注意观察，一旦发现扶手松动、台阶破损等问题，应立即报告老师或家长。观察与报告老师或家长在接到报告后，应迅速到现场核实情况，并采取临时措施，如暂停使用楼梯、设置警示标志等。及时处理将隐患情况及时上报给园方管理层，并跟进维修进度，确保问题得到及时解决。上报与跟进发现隐患及时报告老师或家长

寻求帮助鼓励他们大声呼救，吸引周围人的注意，以便得到及时的帮助。保持冷静教育孩子们在遇到紧急情况时保持冷静，不要惊慌失措。简单自救教孩子们一些简单的自救方法，如抓住扶手、降低重心、避免摔倒等。通过这些措施，可以降低在紧急情况下的风险。学会简单的自救方法

05安全意识培养与提高

搜集有关上下楼梯安全的视频或图片资料。在课堂上播放视频或展示图片，引导幼儿认真观看。通过观看视频或图片，让幼儿了解上下楼梯时可能存在的安全隐患和正确的行为方式。观看安全教育视频或图片资料

组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家或学校上下楼梯时的经验和感受。鼓励幼儿积极发言，表达自己的看法和想法。通过讨论交流，引导幼儿认识到上下楼梯安全的重要性，并了解其他小朋友的做法和经验。讨论交流，分享自己的经验和感受

与幼儿一起制定班级上下楼梯的安全公约。公约内容可以包括：靠右行走、不推不挤、不打闹、不攀爬楼梯扶手等。将公约张贴在教室显眼位置，提醒幼儿时刻遵守。同时，可以请家长在公约上签字，共同监督和落实安全行为。制定班级安全公约，共同遵守

06总结回顾与拓展延伸

上下楼梯时，要抓好扶手，一步一步地走，不能跳跃或滑行。上下楼梯时，要靠右行走，不要奔跑或推搡他人。楼梯转角处要慢行，注意观察，避免与对面来的人相撞。总结本节课所学内容，加深印象

在家中上下楼梯时，同样要