2025年小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案教学设计.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》优质课教学设计

设计说明：

本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同

习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。所以这第一课时的教

学先让学生了解这两种小动物，产生一定的兴趣，并在扫清读通课

文障碍（生字）的基础上，简单了解课文内容，知道小鸭子嘴巴

扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、

互相帮助的教育。

教学目标：

认识小公鸡和小鸭子两种动物的区别。

2、认识生字，然后读通句子，流利地读完课文。

3、理解课文从故事中受到团结友爱、互相帮助的教育。

教学重点难点：

读懂句子，理解故事所蕴含的道理。

教学过程：

一、谜语导入

1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带了两个谜语让大家

猜猜：

谜语一

尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和大米，

浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

谜语二

走路扭达达，唱歌嘎嘎嘎，爱在水里游，

捉鱼翘尾巴。

2.说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖

嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相

连。)

二、初读课文，识记生字。

1．自由读课文。出示读书要求：

(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几

遍。(生自由读课文，师巡视。)

(2)用自己喜欢的方法识记生字。

2.检查生字。

师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们

吗？出示生字词：

kuàirzhuōjízhíyānsǐtōutōudehūshēn

一块儿捉不到急得直哭淹死偷偷地忽然身边

(1)指导朗读（2)指名当小老师，带领同学读。

(3)去掉拼音，开火车朗读。(4)齐读。

３、教师范写，学生仿写。

教学有相关的生字“也、他、她”

三、再读课文，了解大意

1．带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2．指名分段读课文，其他学生边听边思考：小公鸡和小鸭子之

间发生了什么事？

学习课文第一段。

（1）指名读这段，问：从他的读中你知道了什么？书中的“一

块儿”还可以怎么说？（一同，一起）

（2）学生再次读这段

学习第二自然段。（看第一幅图）

自己轻声读这段，并提出问题：（它们来到什么地方？为什么

小公鸡捉到很多虫子？为什么小鸭子捉不到虫子？谁帮助谁干什

么？）认真思考，同桌互相讨论一下。