2025年小学语文《草船借箭》第二课时优秀教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

小学语文《草船借箭》第二课时优异教课方案

小学语文《草船借箭》第二课时优异教课方案

一、教课目的：

1、认识草船借箭的前因结果。

2、领会诸葛亮的神计神算。

二、教课要点：

从草船借箭这件事中领会诸葛亮的神计神算。

三、教具：多媒体课件

四、教课过程：

（一）复习：

1、这节课，我们持续学习第11课《草船借箭》，第一，我们先

来复习本课的生字词：（水寨喝酒都督处罚神计神算）

2、同学们对字词掌握的特别好，上节课我们还初读了课文，

认识了草船借箭的因由、经过、和结果，谁能简单的说一说呢？

（二）新授：

1、说的特别好，《三国演义》是一部智慧之书，而《草船借箭》

则是智慧里面的智慧，对于这样一个充满了智慧、充满了谋略的故

事，我相信同学们必定特别的感兴趣，下边就从智慧和谋略的角度

去看，你对黑板上的四个人物谁最感兴趣？最喜爱谁呢？

2、看来每个同学都有自己喜爱的人物，下边就请同学们翻开书，

认真的.品读原文，找出你喜爱这个人物的原由和依照，读到人物对

话的时候，要身临其境的想想当时他们的想法和感情，试着推测他们

当时的内心活动。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

（学生自读课文）

3、先读到这，方才同学们读得很认真，谁愿意把你品读的结

果相互交流，相互增补呢？

（学生交流报告）

4、方才某某同学说，他特别钦佩诸葛亮，原由是因为他在借箭

的过程中表现出神计神算的才能，那神计神算是什么意思呢？谁能

试着用自己的话谈谈？

5、你们答对了，神计神算就是指惊人的机智，奇妙的策划，

本课就是形容诸葛亮的计策特别的高明。

6、联合你们方才读课文，环绕神计神算这个词语你们还有什

么问题想提出来呢？

7、下边就请同学们环绕你们刚才提出的问题专心的再读课文，

碰到不理解的问题小组同学之间能够相互交流谈论，一会儿选一处

你以为领会最深的地方讲给大家听听。

（学生自读课文）

8、方才大家读的很认真，谈论的很热情，谁愿意把你们小组

谈论的结果和大家交流交流呢？

（学生报告交流）

9、此刻我们就实地的感觉当时受箭的过程，在看的过程中，要

求同学们一边看、一边听、一边想，诸葛亮为何要这样安排？他这

样安排的利处有哪些？

（运用多媒体课件播放草船借箭的过程）

10、谁能谈谈这样安排的利处是什么呢？

（学生报告）

百学须先立志。——朱熹

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

11、诸葛亮一算了天、二算了地、三算了人，能够说各个方面

他都考虑周祥，并且每一方面都一一