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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
《11项链》教学设计
【学习目标】
1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4
个生字。
2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。
3.了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。
【学习重点】
正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。
【学习难点】
读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。
【教法学法】
教法：创设情景法朗读感悟法讲授法
学法：交流讨论法观察法
【教学准备及媒体说明】
资源类型内容作用
文字课文的生字激发兴趣，提高识字能力
视频音频播放海浪及笑声的录音创设情境，导入新课
【课型】（新授课）
第二课时
【学习目标】
1.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。
2.了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。
【学习过程】
学习内容.方法.手段修改及补充
一、复习巩固，激趣导入
1.认读生字卡片，进行扩词，复习生字，
指名读全文。
2.教师激趣导入：同学们，今天让我们
继续走近大海，去领略大海的美，体会大海
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
带给我们的快乐!
二、体会快乐——品味美
(一)品味第1自然段——美景
1.指名读，读后说说：这个自然段有几
句话?
2.自由读，问：你有什么感受?
3.汇报：感受到大海很美。(板书)
①学生汇报，教师随机指导，并板书，
出示课件，体现这些词语：（蓝蓝的黄黄的
小小的）
②师：什么蓝蓝的?什么黄黄的?什么小
小的?请你试着说出这样的短语：(的)
()。
③什么又宽又远?什么又长又软?你能说
出这样的短语吗?又(又()。)
④“雪白雪白”这是什么样的短语?(ABAB
式)“雪白雪白”可以形容什么?试着说一说。
⑤师：“哗哗地”是拟声词。“哗哗地”
可以形容什么?它的后面是表示动作的词语，
所以用“地”。试着说一说其他拟声词。
(二)品味第2自然段——快乐
1.指名读，问：这一自然段有几句话?
2.自由读，问：你有什么感受?
3.汇报：快乐。(板书)
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