2025年春江花月夜 (人教版高二选修) 教案教学设计.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

知识目标：

引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。

能力目标：

1、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成

的画意诗情。

2、练习描写、抒情、议论等手法

教学重点：

1、赏析诗歌的景、理、情。

2、写作练习。

教学时间：

2课时。

教学设计：

1、朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受春江月夜的美景，

初步把握作者的感情。

2、情景再现。启发学生的创造性想象，再现春江月夜幽美的情景和人

世间游子思妇的形象,通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。

3、情感把握。通过诗歌中意象和措辞的分析，深刻领悟作者的在诗中

抒发的游子思妇的相思之情及诗中体现的宇宙与人生的的哲理。

4、写作训练。诗歌教学不管是欣赏境界，还是鉴赏语言，其目的在培

养学生的审美情趣，提升他们的审美能力，更要提升学生的写作能力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

师：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。请同

学们回顾一下我们以前学过的与月亮有关的诗句。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

（生自由回答。）

1、床前明月光，疑是地上霜。李白

2、举头望明月，低头思故乡。李白

3、月下飞天镜，云生结海楼。李白

4、举杯邀明月，对影成三人。李白

5、长安一片月，万户捣衣声。李白

6、明月出天山，苍茫云海间。李白

7、醉月频中圣，迷花不事君。李白

8、却下水晶帘，玲珑望秋月。李白

9、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白

10、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。李白

11、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。李白

二、整体感受（配乐朗读。配乐宜用洞箫曲《春江花月夜》，以收清净幽远之效)

仔细聆听，用一个词来形容自己对这首诗意境特点的整体感受。(宁静、

深沉、寥廓、怅惘)

这种优美意境的营造主要依靠什么?(春?江?花?月?夜?提出“月为诗之魂”)

三、观赏江月

诗中描绘了哪些优美动人的月景画面?

1．明月初生

(1)指导诵读。(传达出寥廓的感受来)

(2)画面想象。

(3)词句揣摩：“生”“升”之辨--初出海面；生命、灵性和活力。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2．月照花林

(1)指导诵读。(传达出宁静、迷离的感受来)

(2)思考：花林似霰，不觉流霜，不见白沙，运用了什么手法，有什么表

达效果?(烘托手法；勾画出了一幅皎洁空灵迷离的江畔月色图)

(3)迷离的月色反映了江边诗人怎样的心情呢?(淡淡的惆怅)

3．孤月高悬