统编版小学语文五年级上册第11课《牛郎织女（二）》优质课件.pptx

;讲述民间故事;为了成为“民间故事传承人”，我们认真“学艺”，学习了创造性复述的方法。今天，我们要继续“学艺”，学习另一种讲故事的技艺——制作连环画。;活动一：认识“连环画”;;浏览课文，给课文划分层次，并说说每一层的主要内容。;;故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事,其他次要的人物、情节,如“哥嫂霸占家业”“王母知情，惩罚仙女”等情节可以忽略。;再次梳理情节;;;“七月初七，鹊桥相会”;“七月初七，鹊桥相会”;“七月初七，鹊桥相会”;“七月初七，鹊桥相会”;小组合作，自主创作;展示“学艺”成果，互相评价;活动三：阅读诗歌，升华感情;《乞巧》

【唐】林杰

七夕今宵看碧霄，

牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，

穿尽红丝几万条。;人们借着牛郎织女的故事，不仅表达了自己的美好愿望，歌颂了坚贞诚挚的爱情，还赋予了这对仙侣浓郁的人情味。牛郎织女追求的美满爱情，确是胜过人间无数。;牛郎织女（二）;设计连环画;设计前准备;节俭富丽堂皇偎在衰老珊瑚礁竹筐拗不过;准备了解故事内容;牛郎和织女一起生活后，生了两个孩子。后来老牛死了，老牛临死前告诉牛郎，遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间，于是就亲自抓织女，准备把织女带回天上。牛郎知道了，就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女，同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。;牛郎织女婚后生活幸福;联系《牛郎织女（一）》，说一说：《牛郎织女》完整的故事情节有哪些？;身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业,牛郎与老牛相依为命——得老牛相助——遇见织女,互诉衷肠——男耕女织,幸福生活——王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间寻访——织女被抓,牛郎追赶——王母划天河,天河阻隔——初心不改,七夕相会;设计连环画;如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？;故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如“哥嫂霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间寻访”等情节可以忽略。;主要???节;以“男耕女织，幸福生活”这个情节为例，请大家结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面上可能会出现哪些景物。;小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。;再次阅读第1自然段，你觉得要给这幅画面配上什么样的文字呢？;牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。;以小组为单位，参照第1自然段，完成其他情节的连环画构图与创作。;1.各小组在全班展示本组的构图与创作。

2.根据反馈的问题完善自己的连环画创作。;跨学科学习;老牛死前，告诉牛郎把自己的_____留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上_____去追。快要追上了，王母娘娘用_____划出了一条天河。;织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。