2025年《旅游地理学》教学大纲 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《旅游地理学》教学大纲

一、说明

适用专业自然地理与资源环境

先修课程自然地理学、旅游学概论、人文地理学

总学时48总学分3

（一）本课程的目的、要求

《旅游地理学》是自然地理与资源环境专业旅游资源开发与规划模块的一门专业选修

课。通过本课程的教学，应达到以下目的和要求：

1．使学生比较系统地掌握旅游地理学的基本概念和基本规律以及分析问题和解决问题

的基本方法，为学习旅游知识提供必要的地理空间模型，并为应用地理方法解决实际问题奠

定初步基础。

2．使学生了解旅游的特点和本质，明确旅游的基本要素及各要素之间的关系；掌握以

旅游者行为、旅游需求为中心的客源地及客源地与目的地相互作用理论；并能运用旅游资源

开发和评价理论，以旅游资源和旅游地、旅游环境容量、旅游区划、旅游规划、旅游开发的

区域影响为中心，进行区域旅游分析；了解旅游规划的基本理论，并运用该理论能进行小区

域的基本规划。

（二）内容选取和实施中注意的问题

1．本课程以讲授旅游地理学的基本知识为主，以旅游活动和地理区域分析为重点，应

适当结合中国和其它国家的实践，注意旅游地理学的方法和技术的介绍。

2．通过本课程的教学应有意识地培养学生辩证思维方法，使学生认识旅游业发展和旅

游地理学理论在现实社会经济发展中的意义和作用。

3．在理论讲授中，应精讲基本内容，注意教学方法，充分利用实例，阐明基本概念和

基本规律，突出重点，提高教学效果。

4．在应用本大纲进行教学时，应保证大纲规定的基本内容，而对课程体系、课时分配、

章节划分及教学方式各方面则可依据具体情况灵活掌握，进行适当的调整。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

（三）教学方法

1．课堂教学。利用多媒体教学手段，通过图片、视频、数据的展示，调动学生的学习

兴趣。

2．实践教学。通过旅游资源调查、旅游形象设计、旅游发展规划等实践活动深化学生

对理论的理解。

（四）考核方式

考试。考试成绩由两部分组成：闭卷考试（百分制）考核学生基础知识与基本理论的掌

握程度，占70-80%；平时作业、课程论文考察学生分析问题的综合应用能力，占20-30%。

（五）教学内容与学时分配

教学章节教学内容学时安排备注

1绪论3

2旅游者行为3

3旅游需求预测6

4旅游资源和旅游地评价9

5旅游地生命周期与空间竞争6

6城市旅游与主题公园6

7旅游环境容量3

8旅游交通