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写自己的作文教学设计

CATALOGUE目录课程介绍与目标写作基础知识讲解写作实践指导作文批改与点评学生自主创作环节课程总结与反思

01课程介绍与目标

通过系统训练，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。提高学生写作能力培养学生创新思维应对考试需求鼓励学生发挥想象力，培养创新思维和独立思考能力。针对各类考试中的写作要求，进行有针对性的训练和指导。030201课程背景与意义

掌握写作基础知识，如文章结构、语言表达、修辞手法等。知识目标能够独立完成一篇结构清晰、语言流畅、观点明确的文章。能力目标培养学生对写作的兴趣和热情，增强自信心和表达能力。情感目标教学目标与要求

教学内容与方法教学内容包括写作基础知识讲解、范文分析、写作实践等。教学方法采用讲解、讨论、示范、实践等多种教学方法相结合，注重学生的参与和互动。教学手段运用多媒体课件、网络资源等现代化教学手段，提高教学效果。

02写作基础知识讲解

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作定义根据写作目的和受众不同，可分为文学创作、实用写作、学术论文等。写作分类写作概念及分类

真实性、准确性、清晰性、连贯性、创新性。选题立意、谋篇布局、语言表达、修辞手法、修改润色。写作原则与技巧写作技巧写作原则

问题一内容空洞无物解决方法注重素材积累，从生活中挖掘有意义的事情，多读书看报，关心时事热点，丰富自己的思想内涵。常见写作问题及解决方法

问题二语言表达平淡无奇解决方法锤炼语言，学习运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力。常见写作问题及解决方法

结构混乱无序问题三列提纲，明确写作思路和逻辑顺序，合理安排段落和层次，使文章条理清晰。解决方法常见写作问题及解决方法

问题四缺乏个性和创新解决方法培养创新思维，勇于尝试新的写作风格和手法，展现自己的独特见解和个性魅力。常见写作问题及解决方法

03写作实践指导

关注社会热点、时事新闻和学生生活实际，引导学生关注现实、思考人生。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试多样化的写作风格和题材。紧密结合教学大纲和考试要求，选择具有代表性、启发性和讨论价值的主题。选题策略与技巧

指导学生理解并掌握文章的基本结构，包括开头、正文和结尾。强调段落划分的重要性，教授学生如何合理安排段落，使文章层次清晰、条理分明。训练学生运用过渡句和连接词，增强文章的连贯性和逻辑性。文章结构安排与段落划分

指导学生积累词汇和句型，提高语言表达的准确性和丰富性。教授学生运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力和表现力。鼓励学生多读多写，通过模仿和练习提高写作水平。同时，注重个性化表达和创新性思维的培养。语言运用及表达能力提升

04作文批改与点评

010204作文批改原则及方法尊重原作，尽量保持作文的完整性和原始表达。批改要有针对性，突出重点，避免面面俱到。使用规范的批改符号和语言，保持批改的整洁和易读性。鼓励为主，尽量发掘学生作文中的优点和亮点，给予肯定和鼓励。03

选取具有代表性的优秀作文，进行详细的欣赏和点评。从主题、内容、结构、语言等方面进行分析和评价。强调作文中的优点和亮点，鼓励学生继续发扬。针对作文中的不足之处，提出具体的改进建议秀作文欣赏与点评

选取具有典型问题的问题作文，进行深入的分析。分析问题产生的原因，提出针对性的改进建议。指出作文中的主要问题和不足之处。鼓励学生根据改进建议进行修改和完善，提高作文质量。问题作文分析及改进建议

05学生自主创作环节

学生可以从自身经历、观察、阅读等方面获取灵感，选择一个与自身情感或思考紧密相关的主题。确定创作主题在确定主题后，学生应构思文章的整体框架，包括开头、正文和结尾，以及各个部分之间的逻辑关系。构思文章框架创作主题选择与构思

素材收集与整理收集素材学生可以通过阅读、观察、采访、调查等方式收集与主题相关的素材，包括事例、数据、名言警句等。整理素材将收集到的素材进行分类整理，筛选出与主题紧密相关、具有代表性和感染力的素材。

在构思和素材准备的基础上，学生进行文章的起草，注意语言表达的准确性和流畅性。起草文章完成初稿后，学生应对文章进行修改，包括调整结构、增删内容、优化语言表达等，使文章更加完善。修改文章在修改的基础上，学生可以对文章进行进一步的完善，如添加细节描写、运用修辞手法等，提升文章的感染力和表现力。完善文章文章起草、修改和完善

06课程总结与反思

讲解了作文的基本概念和写作技巧，包括选题、构思、起草、修改等环节。通过实例分析和学生作品点评，让学生更加深入地了解作文的写作方法和注意事项。组织了小组讨论和写作练习，帮助学生提高写作能力和思维水平。回顾本次课程重点内容

分享学习心得和体会加深了对作文写作的理解和认识，掌握了更多的写作