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学习幼儿园保育教育质量评估指南心得体

会

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我们全国教师一起学习了《幼儿园保育教育质量评估指

南》。我细细地翻看品读了番，在阅读过程中对《幼儿因保

育教育质量评估指南》有了进一步的了解和认识，我感觉它

就像一个指南针，指引着我在工作中找到了方向，下面是我

对《幼儿园保育教育质量评估指南》的一些心得体会，

《幼儿园保育教育质量评估指南》建议我们一线老师在

环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控

制等方面提出了一些台理化的建议。这对于我们今后实现以

上的学习与发展目标.开展教育教学工作具有非常大的指导、

引领作用，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为我们一线

教师更清楚地了解对各年龄段幼儿太致的发展水平提供了

参考依据.

我们一线的老师，教学目的很大程度上是在集体教学活

动中实现的，而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是

教学目标的落实,孩子的参与度,掌握知识情况等等;再看名

师组织的教学活动，在行云流水的各个环节之余，总感觉，

她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有很多“升华”

在活动中,这就是学习态度,学习可惯的培养。现在有了《幼

儿园保言教育质量评估指南》的指引，我明确了幼儿教师不

但“教书“更要“育人”的角色定位.

《幼儿园保育教育质量评估指南》是指导教师如何帮助

孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，

也不能把它变成束缚幼儿和自己的强索。它是提倡我们做一

个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后

的工作中，我将认真贯彻《纺儿园保育教育质量评估指南》

的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，

调整自己教育思路，改变自己的态度，为每位孩子创出一片

美好的末来。

学习《幼儿园保育教育质量评估指南》的

心得

2022年2月10日,教育部发布了《幼儿园保育教育质

量评估指南》。为深入贯彻教育大会精神,进一步提升思想认

识，全面提高幼儿园保育教育水平，2月21日，我园组织全

体教师开展了《幼儿园保育教育质量评估指南》专项学习培

训活动，我也参与其中。

首先,园长在教师学习《幼儿园保育教育质量评估指南》

的学习上提出了要求，希望老师们通读这个指南，全面了解

指南的知识点位，细读指南，深刻领会其中的特点，深度并

贯彻落实相关的指标，最后做到精读，并多次逐字逐句地学

习，将指南慢慢浸入在自己的教育中去。

其次，我们全员教师在华东示范大学老师周念丽老师的

《幼儿园保育教育质量评估指南》的意义，她指出我们要走

近《指南》概览要点，研读《指南》了解特点，精